こんにちは。今日は放課後等デイサービスのお友達の様子をお伝えします。
今回は風車作りの様子をお伝えします。
まずは風車に色鉛筆で思い思いの色を塗ったり、文字を書いたり、好きなキャラクターを描いたりと自由に表現を楽しみました。
細かい部分まで丁寧に描こうとする姿も見られ、指先を使った操作を通して微細運動や集中力を育む機会となりました。
完成した風車を手に取り、「ふー」と息を吹きかけると、風車が回る様子をじっと見つめ、吹く強さや息の出し方を工夫しながら何度も挑戦していました。
園庭に出ると、走ることで風車がたくさん回ることに気づき、夢中になって走ったり、歩く速さを変えてみたりする姿が見られました。また、その場で自分自身がクルクル回ると風車も回ることを発見し、「どうしたら回るかな」と自分なりに考えながらさまざまな動きを試して楽しんでいました。
全身を使った活動の中で、粗大運動やバランス感覚が促され、「回ったね」「見て!たくさん回ってる!」と友だちや職員と気持ちを共有する場面も見られました。
遊びを通して、発見する楽しさや達成感を味わいながら、主体的に活動へ参加する姿が印象的でした。
今後も、子どもたちの「やってみたい」「楽しい」という気持ちを大切にしながら、感覚・運動・認知・コミュニケーション面の育ちにつながる活動を取り入れていきたいと思います。
今回は風車作りの様子をお伝えします。
まずは風車に色鉛筆で思い思いの色を塗ったり、文字を書いたり、好きなキャラクターを描いたりと自由に表現を楽しみました。
細かい部分まで丁寧に描こうとする姿も見られ、指先を使った操作を通して微細運動や集中力を育む機会となりました。
完成した風車を手に取り、「ふー」と息を吹きかけると、風車が回る様子をじっと見つめ、吹く強さや息の出し方を工夫しながら何度も挑戦していました。
園庭に出ると、走ることで風車がたくさん回ることに気づき、夢中になって走ったり、歩く速さを変えてみたりする姿が見られました。また、その場で自分自身がクルクル回ると風車も回ることを発見し、「どうしたら回るかな」と自分なりに考えながらさまざまな動きを試して楽しんでいました。
全身を使った活動の中で、粗大運動やバランス感覚が促され、「回ったね」「見て!たくさん回ってる!」と友だちや職員と気持ちを共有する場面も見られました。
遊びを通して、発見する楽しさや達成感を味わいながら、主体的に活動へ参加する姿が印象的でした。
今後も、子どもたちの「やってみたい」「楽しい」という気持ちを大切にしながら、感覚・運動・認知・コミュニケーション面の育ちにつながる活動を取り入れていきたいと思います。