「目盛りの読み取り問題」に取り組んでいる中学１年生の生徒。
長さが同じでも、目盛りの読み方が違うことにとまどっている。
１から１０の真ん中は？
「５！」
じゃあ、１から２０の真ん中は？
「５・・・？」
目盛り全体を見てから考えること、
一度考えた答えを再度見直すこと、
正答までの道のりは険しい。
その子の「ハテナ」の意味を見極めて、指導していきたい。
わからないところ
教室の毎日
19/06/03 19:45
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