新年度がスタートしました。
何組なったかな～、先生は誰かな・・・と、
子どもよりも、親の方がワクワクドキドキした４月初めでしたね。
新学期、特に４月は環境の変化に伴い、リズムも崩れやすいです。
ポノのいえは療育もですが、４月はゆったりと
自分の居場所がここにある 事を体感していただきたいと思います。
ご自宅に帰ったら 『 おいしいものを食べて寝る 』
これを意識して過ごすことをお勧めします。
お母さまも、お子様がいない時にはちょっと贅沢なランチを楽しむなど、お勧めいたします。

ライフスキルの獲得の考え③
先月号の続きです。
ライフスキルをどこまで教えるのが良いか・・・
我が子 が ２０歳になる日 、 将来をイメージして、 どんな生活をしているか、親元にいるのか、
一人暮らしなのか、学生なのか、働いているのか等、具体的に考えてみましょう。子どもに聞いてみるのもいいですね。
そのイメージが出来たら、そこから大人になった時にどのようなライフスキルが必要かを考えてみます。
買い物や洗濯、食事作りなど具体的にあげて、大人になって必要にな
るライフスキルのうちすでにできていること、今のままでは不足しそうなものを把握します。
明らかに不足していて、今のままではスキルが伸びそうでないところが、その子の重要な課題になることがありますし支援が必要な部分かもしれません。～略～
注意したいのは、 同じ診断名でも子どもによって不足するスキルは異なる、 という事です。
お子様に合わせてニーズを読み取る事が重要です。
ライフスキルは、 お子様の生活や人生のためのスキルです。
基本的には、その子のためのものであり、人に合わせることが重要なわけではありません。

同行援護・強度行動障害支援者養成研修講師 宇田 先生より抜粋


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