しかし、計算だけで高校受験がうまくいくこともないため、息子は暗記ものの勉強ができないことに悩んでいました。発達障害の告知をしていたので、息子自身「これもADHDの特性なんだろうか？」と思っていたようです。でも…息子は「発達障害だからという理由だけで、暗記が苦手」なのでしょうか？

もちろん、発達障害の特性ゆえできないこともあったでしょう。でも、きっとそれだけではない…。

特性によって、いろんな困りごとや、できないことが積み重なり、いつか息子は「きっとできない」と自信を失ってしまっていた。そしてそれゆえ、努力することもせずあきらめてしまっていた。だから、覚えることができないのではないか…。私には、そう思えたのです。

息子には、早く結果を出したくて、功を焦ってしまう特性があります。うまくいかないことがあると「はい、次！」となってしまい、あきらめるのが早い。

うまくスタートできるものにだけ集中してエネルギーを使うので、この特性が「本当は、頑張れば暗記できる」という可能性を遠ざけてしまっていたように思います。

そこで、私は息子にこんなことを伝えてみました。

熟語も本当にいっぱいあって覚えるのは一苦労だけれど、予習復習やくり返し学習の積み重ねによって習得していくもの。だから簡単に覚える人なんていないし、みんなくり返し学習をして、何度も確認しながら進んでいるんだよという話をしました。

すると息子は「え？みんなそんなに勉強してるの？」と驚いていました。どうも、自分以外の人は記憶力がいいから、書き取りを1日やった程度で覚えられているんだと思っていたようです。

そして「みんなもそれなりに大変な思いをして暗記してるのか！オレもやればできるかな？」と気が付いたようでした。

万年怠け者の息子は、どの程度やれば「努力」になるのかが分からないようでしたが、その後「本当に努力が必要な場面」に遭遇しました。高校時代の赤点回避のための勉強と、今年受ける整備士の国家試験です。

今まさに国家試験の受験勉強中な息子は、二十歳になった今も「みんなみたいにスラスラ覚えられないんだよ！クソー！」と弱音を吐いています。グチグチ言う性格は相変わらず…(笑)。

それでも、試験対策の特別授業を受けながら毎日少しずつ勉強して、点数が上がってきているようです。

「暗記が苦手な子は時間をかけて進めていくか、コツコツが苦手だから一気に詰め込みで試験に挑むか…しかないよね」と、私も励ましています。これ、一応私なりの応援なんです(笑)。期待しすぎてプレッシャーにならないように、少し突き放して影で応援することにしています。