「発達障害のある子どもの自立」就労へ向け準備したいこととは?
ライター:多原美加
子どもの自立。それは子育ての最終目標です。発達障害のある子どもが高校進学してほっとしたのもつかの間、直ぐに就労へ向けての考えを聞かれるようになります。いつかくる自立へ向けて、私が準備している事を紹介します。
子どもの自立を考えて悩んだ私
最近の中学校では、キャリア教育も多く取り入れられているようです。
子ども達が在籍していた中学校でも職場体験がありましたが、長男と次男ともに不登校でしたので、体験せずにいました。
2人ともいまのところ「夢」や「やりたい職業」がありません。
子ども達が自立へ向けて歩んでいくことは、まだまだ遠い先のように思えました。
そんな中で私ができることはなんだろう?と考え、情報を集めることにしました。
子ども達がやりたい仕事を見つけた時に、アドバイスできるようにしたい!と思ったからです。
子ども達が在籍していた中学校でも職場体験がありましたが、長男と次男ともに不登校でしたので、体験せずにいました。
2人ともいまのところ「夢」や「やりたい職業」がありません。
子ども達が自立へ向けて歩んでいくことは、まだまだ遠い先のように思えました。
そんな中で私ができることはなんだろう?と考え、情報を集めることにしました。
子ども達がやりたい仕事を見つけた時に、アドバイスできるようにしたい!と思ったからです。
なぜ不登校に?子どもの気持ちを知りたい時に、親が率先して行いたいこと
就労支援にはどんなサービスがあるのかを知る
一般就労を目指すかどうかで、準備する内容は変わると思いますが、まずは福祉について聞いてきました。
■市役所
・発達障害のある子どもが、社会に出る際に利用できる福祉サービス
・福祉を利用して就労する場合の方法
■ハローワーク
・発達障害のある人が就労したい場合の相談先
・発達障害のある人の就労の現状
(ハローワークでは、要望すればコーディネーターを紹介してくれるそうです)
■就労移行支援施設
・支援内容や業務内容
・賃金
・移行後の就労先など
福祉サービスは、内容に地域差が大きいのではないかと思います。
実際に動いて情報を集めてみると、初めて聞くことばかりで戸惑いも多かったですが、まずは私の心の準備ができました。
■市役所
・発達障害のある子どもが、社会に出る際に利用できる福祉サービス
・福祉を利用して就労する場合の方法
■ハローワーク
・発達障害のある人が就労したい場合の相談先
・発達障害のある人の就労の現状
(ハローワークでは、要望すればコーディネーターを紹介してくれるそうです)
■就労移行支援施設
・支援内容や業務内容
・賃金
・移行後の就労先など
福祉サービスは、内容に地域差が大きいのではないかと思います。
実際に動いて情報を集めてみると、初めて聞くことばかりで戸惑いも多かったですが、まずは私の心の準備ができました。
雇用する立場から思うこと
私は小さい会社ですが、お菓子の製造販売をしている会社を運営しています。
雇用する立場から、発達障害のある人が働く場合に「できるといいな」と思う事があります。
それは、
・困ったことや、分からないことを、自分で聞ける
・困ったことを解決できる
・自分の得意な事とできないこと、苦手な事を把握している
です。
発達障害のある人はこれが難しい場合が多いようです。
私の子ども達がこれらについて「できているか?」と考えると、まだまだできていません。
障害の受容が進んでいる方であれば、できるのかもしれませんが、自分の事を知る段階の子ども達には、まだ難しいようです。
これから少しずつできるようにしていきたいと考えています。
雇用する立場から、発達障害のある人が働く場合に「できるといいな」と思う事があります。
それは、
・困ったことや、分からないことを、自分で聞ける
・困ったことを解決できる
・自分の得意な事とできないこと、苦手な事を把握している
です。
発達障害のある人はこれが難しい場合が多いようです。
私の子ども達がこれらについて「できているか?」と考えると、まだまだできていません。
障害の受容が進んでいる方であれば、できるのかもしれませんが、自分の事を知る段階の子ども達には、まだ難しいようです。
これから少しずつできるようにしていきたいと考えています。
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どうしたら子どもが安心して社会に出られるのか
子どもが不安定な時期に、私は不安と焦りから早く自立させたくて「いつかは私がいなくなる。だから貴方も自立していかないといけないんだよ。頑張らないと。」と伝えた事がありました。
この話を聞いた子どもの様子は、納得していない様子でした。
その言葉は子どもを追い詰めただけでした。
私の声かけの失敗を期に「私が子どもの立場なら、どうしたら安心して自立できるだろう?」と考えました。
分かったのは、見守られている安心感でした。
失敗してもやり直せるという安心感、そして自分は大丈夫だという自尊心が、安心して社会に1歩踏み出せる気力になるのでは?と考えました。
この話を聞いた子どもの様子は、納得していない様子でした。
その言葉は子どもを追い詰めただけでした。
私の声かけの失敗を期に「私が子どもの立場なら、どうしたら安心して自立できるだろう?」と考えました。
分かったのは、見守られている安心感でした。
失敗してもやり直せるという安心感、そして自分は大丈夫だという自尊心が、安心して社会に1歩踏み出せる気力になるのでは?と考えました。
今できること
私が日ごろから意識して取り組んでいること、それは、子ども達が日常の中で失敗した時「いい経験したね。次から○○だね!」と、その失敗から学べるような声かけをすることです。
そして、私が関わる仕事の「楽しいところや達成したら嬉しいこと」を日常の中で少しづつ伝えています。
子供たちに、働く事の意味がいずれ伝わればいいな、と考えています。
自分の将来像を描くことが難しい子ども達に、私がこれからやりたいこと。
それは、出会う人々の働きぶりから「いろいろな働き方や職業があること」を伝えていくことです。
子どもがどんな仕事につけるのか、一般就労なのか、支援施設なのかはわかりません。
それでも、いつか子どもが動き出した時には、笑顔で背中を押したいと思います。
そして、私が関わる仕事の「楽しいところや達成したら嬉しいこと」を日常の中で少しづつ伝えています。
子供たちに、働く事の意味がいずれ伝わればいいな、と考えています。
自分の将来像を描くことが難しい子ども達に、私がこれからやりたいこと。
それは、出会う人々の働きぶりから「いろいろな働き方や職業があること」を伝えていくことです。
子どもがどんな仕事につけるのか、一般就労なのか、支援施設なのかはわかりません。
それでも、いつか子どもが動き出した時には、笑顔で背中を押したいと思います。
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