こんにちは！

2020年になりましたね！今年はオリンピックイヤーということで、
なんだか色々なことが起こりそうですね。

さて、2020年最初の記事は、LITALICOジュニア笹塚教室での面白実践の紹介です。

今回ご紹介する実践は、「みんなの困りごとコーナー」です。

このコーナーを運営しているのは、生徒のカナエさん（仮名）です。
「日常で起こりうる、いやな事、こまる事の解決策を自身で考えて言語化する」ということを練習しています。

まず、カナエさん自身や指導員などが、用紙に「こまるばめん」と「こまりごと」を書きます。

次に、用紙の下半分に「わかるぽいんと」と「あどばいす」を書きます。
カナエさんの「こまりごと」には指導員が、指導員の「こまりごと」にはカナエさんが回答します。

そして、中身が全てそろった用紙は、教室内の壁に貼って、いつでも参照できるようにしておきます。

これ、指導員の「こまりごと」へのカナエさんの回答がとっても面白いんです。

以下に、いくつかご紹介します。

①
こまるばめん：友達
こまりごと：大人になったら忍者になりたいって言ったら馬鹿にされた
わかるぽいんと：10
あどばいす：ばかにするのやーめてっていうー？

②
こまるばめん：運動
こまりごと：足が遅くて友達にからかわれる
わかるぽいんと：30
あどばいす：おうちでうんどうする？

③
こまるばめん：病院
こまりごと：注射やお薬が苦手
わかるぽいんと：101
あどばいす：めをつぶってちゅうしゃすればだいじょうぶ

④
こまるばめん：幼稚園
こまりごと：先生とお話ししたいけど恥ずかしい
わかるぽいんと：10
あどばいす：ほかのこにいってもらう

⑤
こまるばめん：幼稚園
こまりごと：皆の前で発表するのが恥ずかしい
わかるぽいんと：101
あどばいす：おともだちのまえをみてはっぴょうかいするよ


どうでしょう？　活字に起こしてしまうとなかなか魅力が伝わりにくいのですが、手書きの文字の質感もたまらなく良いのです。

「わかるぽいんと」に自信のゆらぎを感じたり、提案の口調（文体）にレパートリーを感じたり、これだけ見ても様々な心の成長のきっかけを感じます。

何より、本人が支援を受けるなかで生み出したもの（回答の数々）が、疑似的であれ他人（＝質問者）の役に立っているというデザインが素晴らしいです。

自画自賛になってしまいますが、この企画を思い立ち、取り組んでみてくれたスタッフの方にも敬意を表したいです。

以上、面白実践の紹介でした！

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