こんにちは！
4月の直写（なぞり絵）課題はたまねぎでした。
曲線や色の濃淡を意識しながら、皆一生懸命取り組みました。
採点は職員全員で行います。小学生の部と中・高校生の部とで分かれています。
今回は特にノミネートされた作品が甲乙つけがたい状況で、じっくりと評価の上採点に当たりました。
直写は、トレーシングペーパーに写った字をゆっくりなぞります。
静かにゆっくり文字を書くことで「セロトニン」を分泌させながら行っていきます。
目的は…
①文字をゆっくりなぞることにより、抑制をかけ、自己のコントロールをできるようにする。
②静かにお勉強する。
③正しい姿勢を習得する。
④目と手の協応動作の向上を目指す。
金賞、銀賞、銅賞の子どもの直写を貼り出して、その栄光を讃えました。
すきっぷ では、興奮課題と抑制課題を組み合わせて、切り替えを意識した療育を行っています。
4月の直写（なぞり絵）課題はたまねぎでした。
曲線や色の濃淡を意識しながら、皆一生懸命取り組みました。
採点は職員全員で行います。小学生の部と中・高校生の部とで分かれています。
今回は特にノミネートされた作品が甲乙つけがたい状況で、じっくりと評価の上採点に当たりました。
直写は、トレーシングペーパーに写った字をゆっくりなぞります。
静かにゆっくり文字を書くことで「セロトニン」を分泌させながら行っていきます。
目的は…
①文字をゆっくりなぞることにより、抑制をかけ、自己のコントロールをできるようにする。
②静かにお勉強する。
③正しい姿勢を習得する。
④目と手の協応動作の向上を目指す。
金賞、銀賞、銅賞の子どもの直写を貼り出して、その栄光を讃えました。
すきっぷ では、興奮課題と抑制課題を組み合わせて、切り替えを意識した療育を行っています。