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【TODAY東和田】不明瞭な言葉

閲覧いただき、ありがとうございます! お子さんの中には、たくさん言葉が出ているのだけれど、不明瞭で聞き取りにくい発話のお子さんがいらっしゃいます。 伝えようとする意欲を落とさないためには「何を言ってるかわからないよ」というメッセージはあまりストレートには伝えたくありません。伝えようとしている行動自体は減らしたくないからです。 では、どうするか? 本当は何を言っているかわからなくても、曖昧に返事をするか?? 会話の中でも、聞き取れる単語がある場合は、その部分を復唱して返します。これは伝わったよという肯定的メッセージになります。 例えば、こんな感じです。 お子さん「'&%&$%$"$"&%&$#$&) パンダ、&%’$#%=&’’ パパと %$#”& あった」 大人「パンダ。パパとね。あったんだ」 あとは、できるだけ絵や具体物を挟んで会話すると、多少不明瞭さがあってもだいたいこの事を言っているんだろうなという想像が働き、理解できることも多いです。 同じ理由で、本人の好みや、生活背景をよく知っている大人は本人の言いたい事が想像しやすいので、理解しやすいです。家族だと言っていることがわかるというのは、そうした背景が一因です。 最後に、言語聴覚士などの専門家に、医療機関で構音のための練習方法を教わることも可能です。 月に1回通っただけでは効果は非常に小さいでしょうから、ぜひ家庭で出来る事を教わってきていただき、それをどうしたら家庭で継続できるかは児童発達事業所も一緒に考えていくことができると思います。 ちなみに、我が家にも発声不明瞭だった子どもがあり、たった5分ほどですが指導してもらったトレーニングを一緒に実施したら、動画を自由に見れるということをやっていました。トレーニングはやならくてもいいのですが、やらない日は動画は見ないというルールです。概ねトレーニングできる日が多く、発声もずいぶんと明瞭になってきました。 この方法では「トレーニングの時間でしょ!」「やるって言ったじゃない!」などのネガティブな言葉をかける必要がありません。 動画が見たいと言ったら「そうだね。口のトレーニングやったら見ようね」というだけで大丈夫です。 トレーニングはやならいと言ったら「そう。わかったよ。じゃあ、また明日はトレーニングやって動画も見ようね」と言うだけです。その後は、子どもが怒っても、泣いても自分で選択したことの結果は自分で受け取ってもらい、叱ることも、慰める事も、説得する事もしません。落ち着いたら、普通に接するだけです。 このはっきりとしたルールで、子ども自身が考えて行動するようになっていきます。 ちはにみ、沢山動画をみたら、その後にトレーニングをするという方法はお勧めしません。トレーニングのあとに、良いことが来る方がトレーニングをする行動が定着していきます。また、トレーニング中もできていることをしっかり褒めることもよいと思います。 詳しくは、個別に当事業所にお声がけ下さい。 お子さまについて、心配事、ご相談がございましたら、お気軽にお問い合わせください。 見学、体験も随時行っております。ぜひ気軽に足をお運びください。 お問い合わせは、電話 026-219-6045 もしくは当ホームページお問い合わせよりお願い致します。

児童発達支援 TODAY is New Life東和田/【TODAY東和田】不明瞭な言葉
教室の毎日
25/11/19 16:06 公開

【TODAY東和田】支援プログラム~机上学習の様子~

んにちは♪TODAY東和田です(^_-) 今回は、「支援プログラム」で普段行っている「机上学習の様子」を紹介したいと思います。 🤗①数字磁石:数字が書かれている下敷きに同じ数字のマグネットを置きマッチングさせる。 数字の形や数の認識を養うことができる。 🥺②マグネット迷路:マグネットペンなどでビーズを動かし、それぞれの色に対応するペイント缶に入れる。 色の認識、知育、手先の巧緻性、集中力などを伸ばす効果が期待されます。 😊③キャップ閉め:キャップを開けて中に入っているスポンジを取り出す。 指先のトレーニング。手先の発達に効果的です。 🥴④マグネットブロック:様々な形状のピースを自由に組み合わせて作成する。 行いながら図形や空間認識能力、想像力、創造力などを育むことができます。 🤔⑤木造積み木ブロック:様々な形のブロックを積み上げたり組み合わせて様々な形を作ることができる。 創造力や、空間認識能力を育む。 🤭⑥スタッキングパズル:複数の異なる形を積み重ね可能なブロックをはめ込む。 色、形、大きさの認識、手先の器用さ、空間認識能力、問題解決能力などを育むのに役立ちます。 🥰⑦ビルディングブロック:様々の形のブロックをテトリスのように隙間なく並べたりしています。 集中力や、空間認識能力が養う。 😝⑧ポケモンゲット(手作り):半分に分かれた絵柄を組み合わせ、できたポケモンをモンスターボールでゲットする。 指先の運動や、絵の認識。 🥳⑨バランスゲーム:グラグラ揺れるところに、大きさが少し異なるブロックを置いて倒さないように積み上げる。 集中力、観察力、忍耐力などを養う効果がある。 TODAY東和田では、1日の中で2回机上学習を行なっています。 お家でも気軽にできるものがあるのでぜひお家でも行なってみてください🙂‍↕️ Today is New Life 東和田 #today東和田 #机上学習 #モンテソーリ #オンアンドオン #長野市 #児童発達支援施設 #支援プログラム

児童発達支援 TODAY is New Life東和田/【TODAY東和田】支援プログラム~机上学習の様子~
教室の毎日
25/11/11 16:59 公開

【TODAY東和田】相談して決める(年長児)

閲覧いただき、ありがとうございます! 秋も深まってきましたね。長野市内の公園では美しい紅葉と、パラパラとちる葉に子どもたちの視線も上がります。 年長児は、そろそろ保育園であってもお昼寝が終了するところも多くなります。 TODAY is New Life 東和田では、年長児のうち、体力が十分にあり、他児が午睡(お昼寝)をしている間に、静かに過ごす事を苦手とするお子さんは、小さいお子さんが寝ている間に公園などに出る事を計画的に行っています。 年長ともなれば、大人の指示に従うだけでなく、どこで過ごすかを選んでもらうことも多いです。今回は2名のお子さんが、2人で行先を決めるまでの、ちょっとユーモラスな会話をご紹介します。 たけるくん(仮名)と、かいとくん(仮名)です。 職員からは、公園とボールプールのある施設の2つを候補にあげ、2人で決めていいよと伝えました。 たける『公園がいい』 かいと「僕はボールプールがいい」 たける『ボールプールは滑り台とかないんだよ!つまんないじゃん』 かいと「ボールプール楽しいよ」 (中略) たけるくん『かいとくん、行かなきゃいいじゃん!』 かいとくん「たけるくんだって・・・」 たけるくん『かいとくんのバカ!』 (沈黙) かいと「いいよ、公園で・・・あーあー」 <公園の駐車場に到着すると> たける『えー、この公園か。やっぱりボールプールでいいや』 職員「今からボールプールへ行くと、遊ぶ時間は短いですよ。いいですか?」 かいと「公園がいいよ!」 結局、この日は公園で40分ほどを過ごしました。警察と泥棒になりきり、職員も警察の応援要請に駆り出され、大いに盛り上がって笑顔で事業所に戻りました。 上記にあげた会話は随分と省略してあります。実際は10分以上2人で話していました。時には大人が聞くと辛辣な言葉も出てきますが、子どもはとても純粋でその場その場を懸命に生きていますので、後を引きずるようなことはあまりありません。このやりとりを大人が仲裁して、ジャンケンなどで決めてしまうのは彼らが話し合って決める機会を奪うことになると考えます。ジャンケンで決めるのはどう?と提案するのは良いかもしれませんが、たいていは人に提案された方法で自分の意見が通らないとなると不満に思うものです。 そして、お子さんたちは懸命に自分の意見を主張しますが、実際はどちらになっても楽しめることが多いことを職員は予測しています。最後は「公園、楽しかったね!」と言って帰ってこれるのですから、子どもっておもしろいですよね。 最近は、お子さん同士が言い合っていると、大人がすぐにコントロールしようと介入する場面を見ることもありますが、少しだけ見守る、任せるが幼児のうちからあってもいいのではと思っています。みなさんはどう思われるでしょうか? 詳しくは、個別に当事業所にお声がけ下さい。 お子さまについて、心配事、ご相談がございましたら、お気軽にお問い合わせください。 見学、体験も随時行っております。ぜひ気軽に足をお運びください。 お問い合わせは、電話 026-219-6045 もしくは当ホームページお問い合わせよりお願い致します。

児童発達支援 TODAY is New Life東和田/【TODAY東和田】相談して決める(年長児)
教室の毎日
25/11/11 16:40 公開
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