皆さんこんにちは。あっという間に年末年始が過ぎ、通常の生活に戻っていけるような、まだ休みが続いてほしいと思うような、もどかしい時ですね。新年それぞれに思う姿になれるように邁進していきたいですね。

　年末ごろに小学部の活動で〇×クイズをやってみました。この活動の目的は、「法的ルールを理解しているかの確認」、「正誤問わず〇×を選択してみること」、「問題から社会的スキルを伝えること」の３点でした。
　実際にやってみると、交通ルールなどはスタッフが口を出さずとも、皆正しいところに移動することができていました。答えの理由を言ってくれるお友達もおり、素晴らしかったです。
　「チョコレートは好きですか？」という問題は〇×が別れました。自ら好き嫌いを選択できたということですね。
　「荷物を持つことを手伝ってもらったら「ありがとう」という」という問題は○にいる人、〇と×の間に立ってわからないと表明する人がいました。幸いにも×に誰もいなくてほっとしました。
　この問題は、〇に行けた人は、問題からその状況をイメージして、自分を助けてくれた時はお礼を言うことがわかっていたお友達だと思います。対して、〇と×の間に立った人は、問題から状況をイメージすることが難しかった、もしくは、お礼はどういう時に言うべき行為なのかをそもそも知らなかったか、判断できなかったお友達だと思います。

　場面をイメージ、想像することは成長とともに備わっていきますが、特に発達的な特徴を持っている子どもたちは、具体的な場面の想像が難しい場合もあります。
　支援方法の一案は、動画を見てもらって、この場面の時はどうしたらいいかを考えてもらうのもいいかもしれません。