こんにちは。ラブアリス桑園です☺

前回ご紹介しました児童発達支援のお子さんの個別課題場面に続いて、今回は放課後等デイサービスのお子さんの個別課題場面のご紹介となります！

写真(上)：握り持ちで書くことが癖となり、筆圧が濃くなりやすいお子さんです。文字を書く際に声掛けをしながらグリップを使うことで右の写真のように鉛筆を持つ事が出来るようになってきています☆

写真(下)：書字活動における利き手矯正としてグリップを使いながら左手→右手で鉛筆を持つ練習をしていたお子さんです。現在はグリップ鉛筆を卒業し、名前入りのMY鉛筆で数字や文字などの学習をしています✨


「書く」ことの苦手さに対するアプローチの1つ、「鉛筆✐」の工夫についてご紹介しました。
手指巧緻動作練習はもちろん、他の影響として考えられる姿勢、触覚や固有受容覚、空間認知についても日々アプローチをしています☆彡

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