11月22日（月）と29日（月）
「ひらがなさがし」という新しい活動を試してみました。

ひらがながランダムに並んだ表を子どもたちに配り、
絵や言語から、その言葉を探すゲームです。
写真では、「ろうそく」や「はな」などを絵から探しました。

この活動も、探すべき言葉を一時的に記憶しながら、表を見て探していくので
ワーキングメモリー（作業記憶）の訓練になります。

「ワーキングメモリー」については、以前にも触れましたが、
何かを脳で処理する際に、関連する別の処理のために、
一時的に記憶する機能のことです。
計算における、繰り上がりや繰り下がりが、わかりやすい例です。
その位の計算には直接関連ないものの、
次の位の計算のために一時的に記憶しておくわけです。

これは、何をするにも必要な能力です。

例えば料理では、
材料、分量、時間等を、一時的に記憶しながら作業します。
掃除でも、すでに終わったところを覚えておかないと、
永遠に終わりません。
スポーツやゲームを楽しむことも難しいでしょう。

発達に課題を抱える方たちには、
このワーキングメモリーに弱さを持つ方が少なくありません。

そこで、私たちは、
「コグトレ」（コグニティブ　トレーニング＝認知機能訓練）などで
このワーキングメモ―リーの訓練にも力を入れております。

全体プログラムは、「楽しむ」ことが中心で、
「遊んで楽しむ」ことが中心のメニューもありますが、
今回のように、楽しみながら訓練にもなるようなプログラムも
取り入れています。
ご興味のある方は、是非、以前のブログもご覧ください。

さて、今回の「ひらがなさがし」ですが、
実は、もう一つの特徴があります。
それは、3つの認知機能に関わる訓練ということです。
即ち、「図形（絵）」「視覚言語」「音声言語」の3つです。
絵を見て探したり、字を見て探したり、声を聞いて探したり。

認知機能も、ひとりひとり特徴があり、得意・不得意があります。
可能ならば、ひとりひとりに合わせた方法で、
得意を伸ばしたり、苦手を克服したりという、
そういうプログラムにしていきたいのですが、
私たちにとっては初めての取り組みなので、
今後、さらに研究を深め、
より効果的なプログラムにしたいと考えております。