「私はこっちのリンゴが嫌いなの。だからみんなにも嫌いになって欲しいの。さあ。リンゴに嫌な言葉やひどい言葉をかけてちょうだい」2つのリンゴを前にしてアメリカの女性教員ロージ－さんは小学生の生徒に話しかけます。そしてもう一方のリンゴを手に取って「こっちのリンゴは大好きなの。こっちのリンゴには優しい言葉をかけてね…」

ロ－ジ－先生の言葉に従って、生徒たちは一方のリンゴには優しい言葉を、そしてもう一方にはひどい言葉を投げていきます。

『なんて変な形なんだ』『お前なんかバカだ』『きっとお母さんも変な形なんだよ』…。

『なんて素敵な色なんだ』『きれいな形だね』『とってもいい匂い』『あなたのことはみんなが大好ききよ』…。

そしてロージ－先生は、2つのリンゴを半分に切ってみます。優しい声かけをされたリンゴの中身はきれいで瑞々しい状態です。そしていじわるな言葉をかけられたリンゴの中身は傷んで見るも哀れな状態です。

生徒たちは2つのリンゴの有様に言葉を失います。自分たちのいじわるな声かけのせいで一方のリンゴの中身はこんなにもひどいことになっているなんて。外見ではわからなくても心はとっても傷ついている。生徒たちは言葉の暴力で傷ついている友達がいるということをいっぺんに理解できました。

実は授業の前にロージ－先生は、一方のリンゴを外見が傷つかないように注意深く床に落としたりして中身にダメ－ジを与えて準備をしていたのです。

いじめで悩んでいるのはどこの国も同じです。ロージ－先生の授業。感心しきりです。

今日の第一の『リトミック』は、玉入れを行いました。

先生が頭の上に乗せたカゴに狙いを定めてボールをえいっ。逃げる先生に追いかけるみんな。カゴはあっちにいったりこっちにいったり、背が高くなったり低くなったり。音楽に合わせてボールを投げ入れ大盛り上がり。最後はボールをみんなでお片付けできました。

第二は『お買い物学習』です。

決められた金額でどのおやつを買おうか。安いものをたくさん選ぶ質より量派、高くても美味しいものを選ぶグルメ派、バランスよく選んでゆく堅実派…みんな違ってみんな正解です。ひとりひとりの違いを個性と捉える学習にもなりますね。

こまめに手洗い。いつも消毒。そして距離も測りましょう。明日も元気でライズで会いましょう。