3歳ごろは、知的遅れと言葉の遅れがあり、小学校は支援学級に行くことになるだろうと言われていました。
最初の頃は、言葉の理解も遅れており、話しても通じないことが多く、保育園でも、他の子どもたちが、保母さんの指示に従って行動できても、本児だけは、保母さんに抱っこされて、何もできないでいました。
そんな状態から当所に通う内に、言葉と知能が急速に伸びて、小学校に入る前には、言葉の理解もボーダーラインの状態で、ひらがなの読み書きもできるし、数も１００まで数えるようになりました。
最初の頃は、言葉の理解も遅れており、話しても通じないことが多く、保育園でも、他の子どもたちが、保母さんの指示に従って行動できても、本児だけは、保母さんに抱っこされて、何もできないでいました。
そんな状態から当所に通う内に、言葉と知能が急速に伸びて、小学校に入る前には、言葉の理解もボーダーラインの状態で、ひらがなの読み書きもできるし、数も１００まで数えるようになりました。
