こんにちは。
てらぴぁぽけっと東川口教室です。
教材紹介第２弾～✨
【こんな時 相手はどんな気持ち？】です。
「うれしい」「くやしい」など自分の感情の
“名前”を習得したお子さまを対象に、
さらにその先の段階として
「相手の気持ちを考える」練習をしています。
🔴お友だちが描いた絵を上手だねと褒めた
🔴お友だちに一緒に遊ぼうと言われて、イヤだと答えた
といった日常の“あるある”を提示し、
そうした場面において
相手がどんな気持ちになるかを考えます💭
嫌な気持ちや悲しい気持ちになる場合は、
「どうすればよかったのかな？」という
解決策・予防策についても質問しています。
例えば。。。💡
職員「お友だちに一緒に遊ぼうと言われて、
『いやだ』と答えました。
こんなとき、お友だちはどんな気持ち？」
お子さま「悲しい気持ち🥺」
職員「そうだよね。じゃあ、遊びたくないときはどうすればいい？」
お子さま「『また今度遊ぼう』って言う😄」
…のように、適切な接し方も考えています。
“正解”はひとつだけではなく、
「今は〇〇してるからあとでね」
「ちょっと待っててね」など、
様々なバリエーションを想定しています💬
机上でのやりとりをマスターしたあとは、
いよいよ次のステップへ・・・！
実際の場面でも活かせるよう、
職員やお友だち同士の関わりの中で
意識的に状況を作り、実践しています🌸
★新年度利用児童、募集中！人気枠空きあり◎
★ご質問・ご相談、見学・体験、随時受付中！
★お電話は午前9時半～午後6時の受付です。
（月～土曜日、祝日もOK）
★メール（24時間受付）は
下の「問い合わせフォーム」または
terapoke.higakawa@gmail.com までどうぞ。
確認後、すぐにご返信いたします。
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教材紹介第２弾～✨
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“名前”を習得したお子さまを対象に、
さらにその先の段階として
「相手の気持ちを考える」練習をしています。
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🔴お友だちに一緒に遊ぼうと言われて、イヤだと答えた
といった日常の“あるある”を提示し、
そうした場面において
相手がどんな気持ちになるかを考えます💭
嫌な気持ちや悲しい気持ちになる場合は、
「どうすればよかったのかな？」という
解決策・予防策についても質問しています。
例えば。。。💡
職員「お友だちに一緒に遊ぼうと言われて、
『いやだ』と答えました。
こんなとき、お友だちはどんな気持ち？」
お子さま「悲しい気持ち🥺」
職員「そうだよね。じゃあ、遊びたくないときはどうすればいい？」
お子さま「『また今度遊ぼう』って言う😄」
…のように、適切な接し方も考えています。
“正解”はひとつだけではなく、
「今は〇〇してるからあとでね」
「ちょっと待っててね」など、
様々なバリエーションを想定しています💬
机上でのやりとりをマスターしたあとは、
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