雨の日でも子どもたちは室内で元気いっぱい活動しています。
あやとりでは、一人で技に挑戦したり、友だちと協力して形を作ったりしながら楽しみました。「次はどうするの？」「できた！」と自然なやり取りもたくさん見られ、集中して取り組む姿が印象的でした。
また、ブロック遊びでは動物園や乗り物など、それぞれが思い描いた世界を自由に表現しました。完成した作品を嬉しそうに見せてくれる姿からは、達成感や自信も感じられました。
雨の日でも、遊びを通して友だちとの関わりや考える力を育みながら、楽しい時間を過ごすことができました。
【活動の目的】
〈あやとり〉
・指先の巧緻性（細かな手の動き）を育てる
・集中力や手順を考える力を養う
・友だちとのコミュニケーションを楽しむ
〈ブロック遊び〉
・想像力・創造力を育む
・空間認知能力や構成力を高める
・自分の思いや考えを表現する経験を積む
〈全体を通して〉
・室内でも楽しく身体や頭を使って活動する
・遊びを通じて友だちとの関わりを深める
・「できた！」という成功体験を積み重ねて自己肯定感を育む
放課後等デイサービスのブログなら、少し支援の視点を入れて、
子どもたちは遊びの中で自然と「考える」「伝える」「協力する」経験を重ねています。
あやとりでは、一人で技に挑戦したり、友だちと協力して形を作ったりしながら楽しみました。「次はどうするの？」「できた！」と自然なやり取りもたくさん見られ、集中して取り組む姿が印象的でした。
また、ブロック遊びでは動物園や乗り物など、それぞれが思い描いた世界を自由に表現しました。完成した作品を嬉しそうに見せてくれる姿からは、達成感や自信も感じられました。
雨の日でも、遊びを通して友だちとの関わりや考える力を育みながら、楽しい時間を過ごすことができました。
【活動の目的】
〈あやとり〉
・指先の巧緻性（細かな手の動き）を育てる
・集中力や手順を考える力を養う
・友だちとのコミュニケーションを楽しむ
〈ブロック遊び〉
・想像力・創造力を育む
・空間認知能力や構成力を高める
・自分の思いや考えを表現する経験を積む
〈全体を通して〉
・室内でも楽しく身体や頭を使って活動する
・遊びを通じて友だちとの関わりを深める
・「できた！」という成功体験を積み重ねて自己肯定感を育む
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