こんにちは！今日は、今日は通って下さっているお友だちの成長エピソードをお話したいと思います😊✨
＜はじめに来たときは？＞
お友達が好きだけれど、まだどう関わったらよいのか分からずについ抱きついたり、先生に悪気なくぺしぺししてしまうことがありました。「こうしたい」と気持ちを伝えられる反面、相手がしたいことを受け入れたりする経験はまだ少ないようでした。また、「切り替え」の場面では、「まだやりたい」気持ちが勝ってしまいご本人は葛藤している様子でした。
＜教室での関わり＞
質問に答える時に必要な物の名称、動詞などの語彙が増えるようなプログラム、好きな食べ物は？などの質問に答える練習をし、できるようになると、「先生は？」と聞き返す相互コミュニケーションの練習を行いました。先生との間でやり取りが上手になってくると、今度はお友達との間でも楽しくやり取りをする練習を重ねました。また、だるまさんが転んだなどのルールのある遊びを練習し、お友だちと適切な距離感で楽しめるものを増やしました。できるようになると嬉しそうに「だるまさんが転んだする人ー？」とみんなを誘ってくれる場面もありました。先生のおはなしを聞いて質問に答えられた時や、かっこよく座れている時などにシール（トークン）を渡し、それが5個たまったら遊びの時間と交換できるトークンシステムを用いて、気持ちを切り替えて意欲的に取り組めるようになりました。
＜今は？＞
就学に向けたプログラムにも取り組んでいます。切り替え上手で先生のお話も「わかった」とすぐに聞いてくれます。先日は、机上で30分も続けて先生のおはなしを聞きながら集中してくれました。またコミュニケーション力がつき、相手のことを想像し、「だったらこうしたらいいんじゃない？」と提案もできるようになりました。
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てらぴぁぽけっと 堺教室
TEL：072-275-8217
大阪府堺市堺区車之町西2-2-5
ロイヤルコートビル2階
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お友達が好きだけれど、まだどう関わったらよいのか分からずについ抱きついたり、先生に悪気なくぺしぺししてしまうことがありました。「こうしたい」と気持ちを伝えられる反面、相手がしたいことを受け入れたりする経験はまだ少ないようでした。また、「切り替え」の場面では、「まだやりたい」気持ちが勝ってしまいご本人は葛藤している様子でした。
＜教室での関わり＞
質問に答える時に必要な物の名称、動詞などの語彙が増えるようなプログラム、好きな食べ物は？などの質問に答える練習をし、できるようになると、「先生は？」と聞き返す相互コミュニケーションの練習を行いました。先生との間でやり取りが上手になってくると、今度はお友達との間でも楽しくやり取りをする練習を重ねました。また、だるまさんが転んだなどのルールのある遊びを練習し、お友だちと適切な距離感で楽しめるものを増やしました。できるようになると嬉しそうに「だるまさんが転んだする人ー？」とみんなを誘ってくれる場面もありました。先生のおはなしを聞いて質問に答えられた時や、かっこよく座れている時などにシール（トークン）を渡し、それが5個たまったら遊びの時間と交換できるトークンシステムを用いて、気持ちを切り替えて意欲的に取り組めるようになりました。
＜今は？＞
就学に向けたプログラムにも取り組んでいます。切り替え上手で先生のお話も「わかった」とすぐに聞いてくれます。先日は、机上で30分も続けて先生のおはなしを聞きながら集中してくれました。またコミュニケーション力がつき、相手のことを想像し、「だったらこうしたらいいんじゃない？」と提案もできるようになりました。
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