こんにちは!
児童指導員の澁谷です。
前回同様、活動の連続性についてです。
当教室では、児童発達支援・放課後デイサービスの集団活動において「活動の連続性」を大切にしています。
毎回違う活動を楽しむことも大切ですが、一つの目標に向かって継続的に取り組むことにも、大きな意味があると考えています。
例えば、児童発達支援では、3週にわたるABA(応用行動分析)を取り入れた療育プログラムを実施。
段階的に課題を設定し、できることを増やしていきます。
また、放課後等デイサービスでは数か月にわたって練習や準備を重ねるダンスや、エンターテイメント性を取り入れた活動にも挑戦しています。
一つの作品やパフォーマンスを完成させるために、時には3~4か月という長い期間をかけて取り組むこともあります。
こうした活動では、技術の向上だけではなく、友だちとの協力、役割分担、最後までやり遂げる力、そして目標に向かって努力する姿勢を育むことも大切にしています。
「今日楽しかった!」だけで終わらず「前よりできるようになった!」「最後までやり遂げた」という喜びを。
これからも、数週間後、数か月後の子どもたちの成長を見据えた、目的と連続性のある活動を大切にしていきたいと思います。
児童指導員の澁谷です。
前回同様、活動の連続性についてです。
当教室では、児童発達支援・放課後デイサービスの集団活動において「活動の連続性」を大切にしています。
毎回違う活動を楽しむことも大切ですが、一つの目標に向かって継続的に取り組むことにも、大きな意味があると考えています。
例えば、児童発達支援では、3週にわたるABA(応用行動分析)を取り入れた療育プログラムを実施。
段階的に課題を設定し、できることを増やしていきます。
また、放課後等デイサービスでは数か月にわたって練習や準備を重ねるダンスや、エンターテイメント性を取り入れた活動にも挑戦しています。
一つの作品やパフォーマンスを完成させるために、時には3~4か月という長い期間をかけて取り組むこともあります。
こうした活動では、技術の向上だけではなく、友だちとの協力、役割分担、最後までやり遂げる力、そして目標に向かって努力する姿勢を育むことも大切にしています。
「今日楽しかった!」だけで終わらず「前よりできるようになった!」「最後までやり遂げた」という喜びを。
これからも、数週間後、数か月後の子どもたちの成長を見据えた、目的と連続性のある活動を大切にしていきたいと思います。