こんばんは！

都筑区放課後等デイサービスFORTUNAです！

今回は前回の続きからピアジェ③を書いていきます。

前回は２〜７歳の「前操作期」を見ました。
今回は「具体的操作期」を見ていきたいと思います！

「具体的操作期」（７〜１１歳）：論理的思考の獲得
この時期には論理的な思考を獲得し始めます（物事を整理して、矛盾や話の飛躍のない筋道を立てる思考）が、抽象的なこと（物事の共通点を抜き出して考える、共通点を抜き出す。例）チワワ＝犬、ダックス＝犬　共通点：犬）や仮定はうまく考えられません。

前操作期ではなかった「保存の概念」を理解します。＝②でお話しした、ビーカーの実験の容器が変わっても量は変わらないことを理解します。

また、自己中心性もなくなり始めるのが特徴です。
コミュニケーション能力が発達し、共感力が育ちます。→他人の立場に立ったものの考え方ができるようになります。

※脱自己中心性の発達度を測るテストに「３つの山問題」があります。
大小様々な３つの山の模型を見せ、それぞれ違う位置に立った場合の景色の見え方を問うテストです。→ 「子どもの空間認知能力の発達」を確認するものです。

次回は最後の「形式的操作期」を見ていきます。

最後までご覧いただきありがとうございました！

都筑区放課後等デイサービスFORTUNA
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