こんにちは！LITALICOジュニア茅ヶ崎教室です。
今回は、以前お伝えしていた『お子さまの“まだ遊びたい！”気持ちへのアプローチ』について、最後の工夫をお伝えしています。
④ 切り替えられたら、具体的に認める
上手に切り替えられたときには、
「すぐにお片付けできたね！」
「まだ遊びたかったけど、おしまいにできたね」
「自分で靴を履けたね！」
など、何ができたのかを具体的に伝えてあげましょう。
「できたね！」だけではなく、
「○○できたね」と伝えることで、お子さま自身も「自分は何ができたのか」を理解しやすくなります。
🌷 それでも切り替えられないときは？
毎回うまくいくとは限りません。
眠かったり、疲れていたり、思い通りにならなかったりすると、いつも以上に切り替えが難しくなることもあります。
そんなときは、
「まだ遊びたかったね」
「楽しかったね」
「終わるの嫌だったね」
と、まずはお子さまの気持ちを受け止めてあげることも大切です。
「切り替えられない＝困った行動」ではなく、「気持ちを切り替える練習をしている途中」と考えてみましょう。
児童発達支援でも、お子さま一人ひとりの発達や特性に合わせて、
「どうしたら分かりやすいかな？」
「どんな伝え方なら安心できるかな？」
を一緒に考えながら、少しずつ「できた！」を増やしていきます。
ご家庭でも、できそうなところからぜひ試してみてくださいね♪
～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～
◆2027年度 ご利用者さま募集！
LITALICOジュニア茅ヶ崎教室では、児童発達支援（未就学）の2027年度のご利用者さまを募集をスタートしました！
興味のある方は、ぜひ一度お問い合わせください。
今回は、以前お伝えしていた『お子さまの“まだ遊びたい！”気持ちへのアプローチ』について、最後の工夫をお伝えしています。
④ 切り替えられたら、具体的に認める
上手に切り替えられたときには、
「すぐにお片付けできたね！」
「まだ遊びたかったけど、おしまいにできたね」
「自分で靴を履けたね！」
など、何ができたのかを具体的に伝えてあげましょう。
「できたね！」だけではなく、
「○○できたね」と伝えることで、お子さま自身も「自分は何ができたのか」を理解しやすくなります。
🌷 それでも切り替えられないときは？
毎回うまくいくとは限りません。
眠かったり、疲れていたり、思い通りにならなかったりすると、いつも以上に切り替えが難しくなることもあります。
そんなときは、
「まだ遊びたかったね」
「楽しかったね」
「終わるの嫌だったね」
と、まずはお子さまの気持ちを受け止めてあげることも大切です。
「切り替えられない＝困った行動」ではなく、「気持ちを切り替える練習をしている途中」と考えてみましょう。
児童発達支援でも、お子さま一人ひとりの発達や特性に合わせて、
「どうしたら分かりやすいかな？」
「どんな伝え方なら安心できるかな？」
を一緒に考えながら、少しずつ「できた！」を増やしていきます。
ご家庭でも、できそうなところからぜひ試してみてくださいね♪
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◆2027年度 ご利用者さま募集！
LITALICOジュニア茅ヶ崎教室では、児童発達支援（未就学）の2027年度のご利用者さまを募集をスタートしました！
興味のある方は、ぜひ一度お問い合わせください。
