こんにちは！
ハッピースマイル南堀江の
言語聴覚士です✨


今日は文章の発達（助詞の獲得）について
お話しさせていただきたいと思います🌱


子どもの言葉は、単語が増えるだけでなく、
単語同士がつながって【文】に
なっていく過程があります🙌

今回は、子どもの文の発達を
【助詞】という観点から見ていきます！


一般的に、1歳半頃になり、
語彙が50語を超えたあたりから

👉「ブーブー、あった」

👉「ママ、きた」

のような2語文が見られるようになります。


その後、語彙が増えるにつれて
3語文、4語文へと発達し、
少しずつ助詞が使われ始めます。

助詞は、日本語の文を組み立てる上で
とても重要な役割を持っています💡

発達の段階で助詞が抜けることも多く

👉「ママ、くる」

👉「りんご、たべる」

のような話し方が自然に見られます。

これは誤りではなく、
文の骨組みを作る途中段階と
考えられます！


助詞には色々な種類があり
いくつかの役割があります！

①格助詞
名詞が文の中でどんな役割を
持つかを示します
（が・を・に・で・へ等）

②終助詞
話し手の気持ちを表します
（ね・よ・の等）

③接続助詞
前後の内容の関係を表します
（から・けど等）

④副助詞
後の意味を詳しく説明します
（だけ・ぐらい等）

子どもはこれらを、
試行錯誤しながら少しずつ
身につけていきます。

助詞の使い間違いは、
発達の過程では
よく見られます！

👉「ママがりんごを食べた」

と言いたいところを

👉「ママをりんごが食べた」

のように言うこともあります。

これは助詞のルールを
学んでいる途中のサインの一つです🌱

大人が自然な文で言い直して
伝えることで
子どもは少しずつ正しい
使い方を学んでいきます🙌


5〜6歳ごろになると
・受け身表現（〜される）
・授受表現（〜してあげる/もらう）
など、より複雑な文構造が
使えるようになります。


学童期に入ると、
長くて抽象的な文も理解・表現
できるようになっていきます☀️


やり取りの中で経験を積んでいき、
文の土台を作っていきます☺️


ハッピースマイル南堀江では、随時、
見学・体験を受け付けています♪
お気軽にご連絡ください🌈☺️