こんにちは！リッツ　ジュニア和です。

リッツ　ジュニア和には、常勤の言語聴覚士が在籍しています🌟

「言葉が出にくい」「言語でのコミュニケーションが難しい」
そんなお悩みのあるお子さまには、《PECS（ぺクス）》を使ったコミュニケーションを、セラピーで取り入れています。
言語聴覚士による研修を実施し、PECSを使って要求を促したり、コミュニケーションをとったりしています✨

PECSは、「〇〇がほしい」という要求を伝えることから始まるため、そのお子さまの好きな物（強化子）を知る必要があります。


🤔《PECS（ぺクス）》とは❓
絵カード交換式コミュニケーションシステム💌
ABAが基本的な考え方となっていて、自閉症やコミュニケーションに問題を持つ人が、自発的な気持ちを伝える方法です。
絵カードを用いて、自分の要求を表します。

PECSは、必ずしも発語がない人だけが行うものではなく、発語があってもコミュニケーションが難しい人にも有効な手段になります✨
また、何歳からでも取り組むことができます👶👩👴


🤔《強化子》とは❓
行動の後に与えるごほうびや好ましい結果のことです✨
（好きなおもちゃ・お菓子・スキンシップ（抱っこ・たかいたかい等））
強化子を与えることで、その行動の頻度が増加します。
例えば、お手伝いをしてくれたら、ごほうびにおやつがもらえると、その後も「お手伝いしよう！」という自発的な行動が増えたりします🤗


1歳児さんのおともだちも、現在PECS（フェーズ１）に挑戦中✊👶
PECS（フェーズ１）では、「かして」のカードのみで行います。

フェーズ１は、「コミュニケーションの方法を学ぶ」段階で、お子さまが欲しいもの（強化子）があるときに、その絵カードを自発的に取り、先生に手渡すことを学びます🤔
これは、自発的な要求を教えるための最初のステップで、まず先生が近くにいる環境で、1枚の絵カードを交換する練習を重点的に行います✊

カードだと薄くて取りづらいので、おともだちが取りやすいように、つみ木にカードを貼り付けて取り組んでいます😊


この日は、おともだちの大好きな型はめで遊びながら、PECSでのやりとりにつなげました。

型はめのピースを見せて、おともだちが欲しそうに手を伸ばしてきます。
そこですぐに渡さずに、「かして」カードを取り、先生の手に渡すことを身体プロンプトを加えながら促します。

先生にカードを渡せたら、欲しかったピースをゲット🌟


今は身体プロンプトが必要ではありますが、徐々にプロンプトをフェードアウトしていき、自発的な行動へと繋げていけたらと思います🤗


今後も、PECSに取り組んでいるおともだちの様子を、お伝えしていきたいと考えております🤔
おともだちの成長を、お楽しみに🌿



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リッツジュニア和（なごみ）
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