【平野区、東住吉区、八尾、生野、東大阪の児童発達支援】
てらぴぁぽけっと平野教室です🎵
お箸を上手に使うためには、指先の独立した動きや、お箸を支える筋力など、実は高度な「微細運動」の力が必要です。
当施設では、応用行動分析（ABA）の視点に基づき、お子さまが無理なく楽しくステップアップできるようサポートしています。
今回は、施設でも行っているお箸プログラムの「スモールステップ」の一部をご紹介します。
ステップ1：まずは「ピンセット」や「トング」から
いきなりお箸を持つのは難しいものです。まずは、親指・人差し指・中指の3本を使って「つまむ」感覚を掴むため、大きめのトングやピンセットを使って、スポンジやボールを器に移す遊びから始めます。
ステップ2：補助付きお箸で「できた！」を体験
指を置く位置が決まっている補助付きお箸を使い、「自分で挟んで口に運べた！」という成功体験をたくさん積んでいきます。この「できた！」の達成感が、やる気を引き出す一番のスパイスです。
ステップ3：お箸を正しく持って、エジソン豆やフェルトをつまむ
いよいよ本番のお箸です。最初は滑りにくいフェルトのボールや、くぼみのあるおもちゃの豆など、つまみやすい素材から練習します。
施設では、お子さまの手の大きさや発達のペースに合わせた個別のプログラムをご用意しています。
☆見学受付中☆
●平野教室
大阪市平野区平野北2-14-6
オオクラ医療複合ビル4階
06-6796-9525
オンデマンドバス 平野北２丁目 バス停の目の前
てらぴぁぽけっと平野教室です🎵
お箸を上手に使うためには、指先の独立した動きや、お箸を支える筋力など、実は高度な「微細運動」の力が必要です。
当施設では、応用行動分析（ABA）の視点に基づき、お子さまが無理なく楽しくステップアップできるようサポートしています。
今回は、施設でも行っているお箸プログラムの「スモールステップ」の一部をご紹介します。
ステップ1：まずは「ピンセット」や「トング」から
いきなりお箸を持つのは難しいものです。まずは、親指・人差し指・中指の3本を使って「つまむ」感覚を掴むため、大きめのトングやピンセットを使って、スポンジやボールを器に移す遊びから始めます。
ステップ2：補助付きお箸で「できた！」を体験
指を置く位置が決まっている補助付きお箸を使い、「自分で挟んで口に運べた！」という成功体験をたくさん積んでいきます。この「できた！」の達成感が、やる気を引き出す一番のスパイスです。
ステップ3：お箸を正しく持って、エジソン豆やフェルトをつまむ
いよいよ本番のお箸です。最初は滑りにくいフェルトのボールや、くぼみのあるおもちゃの豆など、つまみやすい素材から練習します。
施設では、お子さまの手の大きさや発達のペースに合わせた個別のプログラムをご用意しています。
☆見学受付中☆
●平野教室
大阪市平野区平野北2-14-6
オオクラ医療複合ビル4階
06-6796-9525
オンデマンドバス 平野北２丁目 バス停の目の前
