こんにちは！ココノハーツ福岡太宰府・ココノハーツ福岡太宰府DXです🌈
本日の児童発達支援では、子どもたちのお友達と協力する力や身体のコントロール能力をのびのびと引き出す「SST（協力ボール・風船運びゲーム）」を実施しました！😊
💡 「相手と合わせる」協力プレイが育む安心インフラ
協力型ゲームは、子どもたちにとってワクワクする楽しい時間であると同時に、実社会や集団生活で不可欠な「他者への配慮」「歩調の調整（SST）」、そして「動的バランス」を一度に学べる質の高い療育プログラムです。
今回のプログラムでは、ペアになったお友達と息を合わせ、ボールや風船を落とさないように慎重にゴールを目指しました。
一人だけで早く歩いてしまうと風船は落ちてしまいます。そのため、子どもたちは相手の足元や表情を意識しながら「いっちに、いっちに」「ゆっくり行こう」と自然に言葉を掛け合い、お互いのスピードを調整（アセスメント）していました。
さらに終盤では、「風船を2個に乗せてやってみたい！」と、自ら難易度の高い課題に意欲を見せるチャレンジ精神も発揮！
スタッフを安心基地としながら、最後まで落とさずに運び切って「できた！」とハイタッチを交わした体験は、将来の集団適応を支える確かな安心インフラ（基礎力）と大きな自己肯定感へと直結しています 👏🌈
🎯 療育の狙い
他者意識と歩調を合わせる協調性の獲得（SST）：自分ひとりのペースではなく、お友達の歩く速度や動きをアセスメントしながら息を合わせて進むことで、集団生活に必要な社会的協調性と非言語コミュニケーション力を養います。
動的バランスと手元の力加減（固有受容覚）の調整：風船やボールの揺れに合わせて両手の高さや引っ張る力を微調整し、歩行しながら水平を保つ協応動作を通じて、体幹と身体コントロール力を育てます。
難易度への挑戦心と自己効力感の育成：「風船2個乗せ」などの発展課題に対し、自ら「やってみたい」と主体的に選択・挑戦する経験を通じて、成功体験を積み重ね、高い自己肯定感を育みます。
ココノハーツでは、子どもたちが「楽しい！みんなでできた！」と自信を深められる環境設定（個別最適化）を大切にしています。これからも最強のチームとして、一人ひとりの可能性と確かな育ちを全力でプロデュースしてまいります！🏃♂️💨
本日の児童発達支援では、子どもたちのお友達と協力する力や身体のコントロール能力をのびのびと引き出す「SST（協力ボール・風船運びゲーム）」を実施しました！😊
💡 「相手と合わせる」協力プレイが育む安心インフラ
協力型ゲームは、子どもたちにとってワクワクする楽しい時間であると同時に、実社会や集団生活で不可欠な「他者への配慮」「歩調の調整（SST）」、そして「動的バランス」を一度に学べる質の高い療育プログラムです。
今回のプログラムでは、ペアになったお友達と息を合わせ、ボールや風船を落とさないように慎重にゴールを目指しました。
一人だけで早く歩いてしまうと風船は落ちてしまいます。そのため、子どもたちは相手の足元や表情を意識しながら「いっちに、いっちに」「ゆっくり行こう」と自然に言葉を掛け合い、お互いのスピードを調整（アセスメント）していました。
さらに終盤では、「風船を2個に乗せてやってみたい！」と、自ら難易度の高い課題に意欲を見せるチャレンジ精神も発揮！
スタッフを安心基地としながら、最後まで落とさずに運び切って「できた！」とハイタッチを交わした体験は、将来の集団適応を支える確かな安心インフラ（基礎力）と大きな自己肯定感へと直結しています 👏🌈
🎯 療育の狙い
他者意識と歩調を合わせる協調性の獲得（SST）：自分ひとりのペースではなく、お友達の歩く速度や動きをアセスメントしながら息を合わせて進むことで、集団生活に必要な社会的協調性と非言語コミュニケーション力を養います。
動的バランスと手元の力加減（固有受容覚）の調整：風船やボールの揺れに合わせて両手の高さや引っ張る力を微調整し、歩行しながら水平を保つ協応動作を通じて、体幹と身体コントロール力を育てます。
難易度への挑戦心と自己効力感の育成：「風船2個乗せ」などの発展課題に対し、自ら「やってみたい」と主体的に選択・挑戦する経験を通じて、成功体験を積み重ね、高い自己肯定感を育みます。
ココノハーツでは、子どもたちが「楽しい！みんなでできた！」と自信を深められる環境設定（個別最適化）を大切にしています。これからも最強のチームとして、一人ひとりの可能性と確かな育ちを全力でプロデュースしてまいります！🏃♂️💨
