こんにちは！
高井田で発達障がい（ASD,ADHD）やグレーゾーンの子どもたちに運動療育を行っている『児童発達支援・放課後等デイサービス 子ども運動教室LUMO（ルーモ）東大阪校』です！
「音読させると、なぜか途中で行を飛ばしてしまう」
「読んでいるうちに、どこまで読んだかわからなくなる」
「音読になると嫌がり、読みたがらない」
こうした“読みの苦手さ”の原因は、単なる「読み方の練習不足」や「性格」だけではなく、身体と視覚の発達バランスが影響していることがあります。
特に、「TLR（緊張性迷路反射）」という原始反射が統合されていない場合、目の動きと頭や身体の動きがうまく連携できない状態になりがちです。
教科書を読むには、目だけをスムーズに左右に動かす“視線のコントロール”が必要です。しかしTLRが残っていると、目を動かすたびに無意識に頭や体も一緒に動いてしまい、視線がズレてしまったり、行を飛ばしてしまったりするのです。
今回は、そんなお子さんのために、TLRの統合をサポートし、視線の安定につながる簡単な運動をご紹介します！
【スカーフキャッチ】（※スカーフがなければタオルでもOK）
１．お子さんを座らせ、おうちの方が上からスカーフ（またはタオル）をゆっくり落とします。
２．お子さんは、それを目で追いながらキャッチしてみましょう！
→まずは5回キャッチを目標に頑張ってみてください😊
３．もし簡単すぎるようでしたら、今度はお子さんが立った状態で、
より高い位置からスカーフを落としてみましょう。
📝 ポイント：
スカーフをお子さんの視線が上に向くように落とすことで、
TLRの統合を促すとともに、ビジョントレーニングとしても効果的です！
🎈スカーフやタオルは、ボールや風船よりも落下時の動きが不規則なので、
目で追ってキャッチするという動きを繰り返すことで、
視線のコントロール能力やTLRの統合を効果的に鍛えることができます。
ぜひご家庭でも、気軽に楽しみながら試してみてください🍀
。
子ども運動教室LUMO東大阪校では児童発達支援・放課後等デイサービスに携わり、運動療育で日常生活や学校生活での困りごとを減らしていきます。
【現在、無料体験受付中！】
新しいことに挑戦したいと感じている方、運動療育ってどんなところだろう？と気になっている方、ADHD/ASD/DCDなどお悩みの方がいましたら一度体験にお越しください！
お問い合わせはこちらです。
🏫LUMO（東大阪校）クラス時間
[平日]10:30~11:15
16:30~17:30
📞お問い合わせ
06-6747-9591
🗾〒557-0054
大阪府東大阪市高井田元町2-9-21 ファーストアベニール103
近鉄 河内永和駅 徒歩3分
JR河内永和 徒歩5分
HPはこちら
https://www.lumo-by-animom.jp/
体験予約はこちら
https://www.lumo-by-animom.jp/contact/
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「読んでいるうちに、どこまで読んだかわからなくなる」
「音読になると嫌がり、読みたがらない」
こうした“読みの苦手さ”の原因は、単なる「読み方の練習不足」や「性格」だけではなく、身体と視覚の発達バランスが影響していることがあります。
特に、「TLR（緊張性迷路反射）」という原始反射が統合されていない場合、目の動きと頭や身体の動きがうまく連携できない状態になりがちです。
教科書を読むには、目だけをスムーズに左右に動かす“視線のコントロール”が必要です。しかしTLRが残っていると、目を動かすたびに無意識に頭や体も一緒に動いてしまい、視線がズレてしまったり、行を飛ばしてしまったりするのです。
今回は、そんなお子さんのために、TLRの統合をサポートし、視線の安定につながる簡単な運動をご紹介します！
【スカーフキャッチ】（※スカーフがなければタオルでもOK）
１．お子さんを座らせ、おうちの方が上からスカーフ（またはタオル）をゆっくり落とします。
２．お子さんは、それを目で追いながらキャッチしてみましょう！
→まずは5回キャッチを目標に頑張ってみてください😊
３．もし簡単すぎるようでしたら、今度はお子さんが立った状態で、
より高い位置からスカーフを落としてみましょう。
📝 ポイント：
スカーフをお子さんの視線が上に向くように落とすことで、
TLRの統合を促すとともに、ビジョントレーニングとしても効果的です！
🎈スカーフやタオルは、ボールや風船よりも落下時の動きが不規則なので、
目で追ってキャッチするという動きを繰り返すことで、
視線のコントロール能力やTLRの統合を効果的に鍛えることができます。
ぜひご家庭でも、気軽に楽しみながら試してみてください🍀
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