右写真:45ℓゴミ袋で大きなボールをスタッフが作ってくれました。
子ども達にはかなり・・・『好評』
そのボールを持ってバランスブロックと平均台のコースを渡りましたよ。
スタートとゴールの入れ替えなど工夫して運動に変化を入れる事が出来ました。
左上写真:机上課題(プリント5枚)
・「あ」の付く言葉と「あ」の付く絵を線で結ぶプリントをしたよ。
・「ラッコの切り絵」パズル・・・ハサミで「▢」を切りました・・・ハサミとっても上手!
台紙の▢に絵柄を合わせてのりで貼る・・・マッチング・糊付けもバッチリ!
・ゴールを目指してスタート・・・「う~ん、間違えたくない」という気持ちが大きくて。でも迷路って1度でゴールすることって難しいですよね。
「間違って進んでも消して又進み直せる事」「進み直せばいい」が分かって自分の気持ちに折り合いを付けれることも学びですね。
迷路は「目で追いながら手を同時に連動させて動かせていく」
「正確な所を見つけながら」…といった操作が必要です。
左下写真:お雛様製作・・・お内裏様に「ひげ」を付けたよ。観察力スゴイ!
見本には「ひげ」は付いていないけど「ひな人形」を見て知っていたんでしょうね・・・「でもパパはひげ生えてないよ」と・・・会話も弾みましたね・・・
子ども達にはかなり・・・『好評』
そのボールを持ってバランスブロックと平均台のコースを渡りましたよ。
スタートとゴールの入れ替えなど工夫して運動に変化を入れる事が出来ました。
左上写真:机上課題(プリント5枚)
・「あ」の付く言葉と「あ」の付く絵を線で結ぶプリントをしたよ。
・「ラッコの切り絵」パズル・・・ハサミで「▢」を切りました・・・ハサミとっても上手!
台紙の▢に絵柄を合わせてのりで貼る・・・マッチング・糊付けもバッチリ!
・ゴールを目指してスタート・・・「う~ん、間違えたくない」という気持ちが大きくて。でも迷路って1度でゴールすることって難しいですよね。
「間違って進んでも消して又進み直せる事」「進み直せばいい」が分かって自分の気持ちに折り合いを付けれることも学びですね。
迷路は「目で追いながら手を同時に連動させて動かせていく」
「正確な所を見つけながら」…といった操作が必要です。
左下写真:お雛様製作・・・お内裏様に「ひげ」を付けたよ。観察力スゴイ!
見本には「ひげ」は付いていないけど「ひな人形」を見て知っていたんでしょうね・・・「でもパパはひげ生えてないよ」と・・・会話も弾みましたね・・・