こんにちは！
楽しく自立の力を伸ばす教室 ‼︎ ポラリスステップ東大成教室です⭐️

◆感触あそび×創作活動！フロッタージュに夢中🎨✨
今回のプログラムでは、感触あそび×創作の活動として、フロッタージュを行いました。
フロッタージュとは、紙の下に凸凹のある物を置き、その上をクレヨンなどでなぞることで、模様が浮かび上がる技法です。

子どもたちは、教室の中にあるおもちゃや葉っぱ、コインなどを手に取り、「これ使えるかな？」とひとつひとつ確かめながら取り組みました。

「このおもちゃ、模様が出るとこんな風になるんだ！」
「葉っぱ、すごい！葉脈が浮き出た！」
「えっ、こんなところにも凸凹あるじゃん！」

普段使っている道具や教室の何気ない一角に“新しい発見”がいっぱい。目を輝かせながら、紙の上に浮かび上がる模様と向き合う様子がとても印象的でした✨

◆挑戦を重ねることで見えた「できる」瞬間💡
実はこのフロッタージュ、今回が初めてではありません。
前回の活動では、紙がずれてしまったり、力を入れすぎて破れてしまったりしていた子もいました。

でも今回は——
「紙を片方の手で押さえながら、もう片方の手でやさしくなぞる」
「力を加減しながら模様が出る感覚を探る」

そんな工夫が自然と見られ、“もう一度やってみたらできた！”という小さな成功体験にたくさん出会うことができました😊

◆自分だけの発見を大切に💎
活動の最後には、それぞれの作品を発表。
「この模様、見て見て！」「ぼくはここがこだわりポイント！」「これ、自分だけが見つけた凸凹なの！」

自分だけの気づきや工夫を言葉にして伝える経験を通して、子どもたちの表情はとても誇らしげで、自信に満ちあふれていました。

⭐️⭐️⭐️この活動を通して育まれた力⭐️⭐️⭐️
この活動は、ただの「お絵描き」ではありません。
両手を使って別の動きをする協応動作、
力加減を調整する感覚統合、
集中力を保ちながら継続する粘り強さ、
自分の感性で発見したものを大切にする気持ちと表現力──

子どもたちにとっては「楽しい遊び」でも、その中にはたくさんの“育ち”の種が散りばめられています。

ポラリスステップでは、こうした経験の積み重ねを大切にしながら、「できるようになる」だけでなく「やってみたい」と思える力を育てています🌱

これからも、“遊び”と“学び”が交差するプログラムを通して、子どもたち一人ひとりの成長のステップを応援していきます✨


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