こんにちは(^^♪『かみか企画』です⭐
発達障害の子どもに「絶対言ってはいけない言葉」
代わりにどう関わればいい？親ができる具体例
発達障害のある子どもたちは、脳の特性によって“苦手”が生まれているだけで、決して「わざと」「怠けている」わけではありません。
だからこそ、親の声かけひとつで、子どもの安心感も自己肯定感も大きく変わります😊✨
今日は、つい言ってしまいがちなNGワードと、代わりにどう声をかけると子どもが落ち着きやすいかを、わかりやすく具体例付きで紹介します。
❌ ①「なんでできないの？」←あなたは何でもできるんですかーーー💢
子どもは理由を説明する力も、整理して話す力もまだ未熟です。
責められていると感じると、さらに固まって動けなくなります。
✔ 親ができる代替行動
• 「どこがむずかしかった？」と場所を絞って聞く
• できている部分を先に認める声かけをする
• →「ここまでできたね、あと少しだね✨」
• 一緒に1ステップだけ進めてあげる
• →「最初の1個だけ一緒にやろうか😊」
❌ ②「早くして！」←自分の感覚で言わないで
急かされると焦りが強まり、逆に動けなくなる子が多いです。
✔ 親ができる代替行動
• 視覚的に伝える
• →「タイマー3分ね⏲️」
• 順序を言葉で区切る
• →「靴下を履く→靴を履く、の順番でやろうか」
• 最後までできたらしっかりフィードバック
• →「自分でできたね！すごいね✨」
❌ ③「普通はこうするでしょ」←【普通？嫌いな言葉上位まず普通てなに】
“普通”と言われると、「自分は普通じゃない」と捉えてしまいます。
✔ 親ができる代替行動
• 子どもがやりやすい方法を一緒に探す
• →「あなたがやりやすいやり方を見つけようか😊」
• 二択で選ばせる
• →「靴は座って履く？立って履く？」
• 言い方の自由を認める
• →「あなたのペースでいいよ✨」
❌ ④「そんなことで泣かないの！」←【そんなこととはなに。こっちからしたら一大事💢👊】
発達特性によって、子どもにとっては“本当に大きなこと”。
✔ 親ができる代替行動
• まず気持ちの名前を代わりにつけてあげる
• →「びっくりしたんだね」「嫌だったんだね」
• 気持ちが落ち着くまで時間を確保する
• →静かな場所へ移動、クッションを渡すなど
• 落ち着いたら簡単に振り返る
• →「どうしたら次うまくいきそうかな？」
❌ ⑤「お兄ちゃん（お姉ちゃん）はできるのに」←じゃあ、そっちばかり可愛がれば
兄弟比較は、子どもの心に深い傷を残します。
✔ 親ができる代替行動
• 子どもの“前との比較”にする
• →「昨日より早くできたね✨」
• 得意を強調して伝える
• →「あなたは絵が上手だよね」
• 成功体験を細かく積ませる
• →小さな仕事（お皿運びなど）を頼んで褒める
❌ ⑥「わざとでしょ？」←そんなわけあるかい
多くの場合、“脳の機能”の問題で、意図的ではありません。
✔ 親ができる代替行動
• 行動の前に“見通し”を伝える
• →「この後は片付け→おやつだよ🍪」
• 行動を小さく区切る
• →「ブロック10個だけ片付けよう」
• うまくいかない時のワンクッション行動
• →深呼吸
• →お気に入りの物に触る
• →10秒休憩
❌ ⑦「もう知らない！」←ゆーたな？
“見放された”と強い不安に繋がります。
✔ 親ができる代替行動
• 「ちょっと休憩するね」と大人側の距離の取り方を言語化
• 戻るタイミングを伝える
• →「5分したらまた話そうね⏳」
• 落ち着いたら必ず戻る（信頼の回復）
⭐最後に
子どもは、親の言葉で世界を学びます。
だからこそ、「どう言うか」より先に「どう関わるか」がとても大切です。
完全にNGワードをゼロにするのは無理でも、
すこしずつ“言いかえ”や“工夫”ができれば、
子どもはびっくりするほど落ち着きやすくなります
発達障害の子どもに「絶対言ってはいけない言葉」
代わりにどう関わればいい？親ができる具体例
発達障害のある子どもたちは、脳の特性によって“苦手”が生まれているだけで、決して「わざと」「怠けている」わけではありません。
だからこそ、親の声かけひとつで、子どもの安心感も自己肯定感も大きく変わります😊✨
今日は、つい言ってしまいがちなNGワードと、代わりにどう声をかけると子どもが落ち着きやすいかを、わかりやすく具体例付きで紹介します。
❌ ①「なんでできないの？」←あなたは何でもできるんですかーーー💢
子どもは理由を説明する力も、整理して話す力もまだ未熟です。
責められていると感じると、さらに固まって動けなくなります。
✔ 親ができる代替行動
• 「どこがむずかしかった？」と場所を絞って聞く
• できている部分を先に認める声かけをする
• →「ここまでできたね、あと少しだね✨」
• 一緒に1ステップだけ進めてあげる
• →「最初の1個だけ一緒にやろうか😊」
❌ ②「早くして！」←自分の感覚で言わないで
急かされると焦りが強まり、逆に動けなくなる子が多いです。
✔ 親ができる代替行動
• 視覚的に伝える
• →「タイマー3分ね⏲️」
• 順序を言葉で区切る
• →「靴下を履く→靴を履く、の順番でやろうか」
• 最後までできたらしっかりフィードバック
• →「自分でできたね！すごいね✨」
❌ ③「普通はこうするでしょ」←【普通？嫌いな言葉上位まず普通てなに】
“普通”と言われると、「自分は普通じゃない」と捉えてしまいます。
✔ 親ができる代替行動
• 子どもがやりやすい方法を一緒に探す
• →「あなたがやりやすいやり方を見つけようか😊」
• 二択で選ばせる
• →「靴は座って履く？立って履く？」
• 言い方の自由を認める
• →「あなたのペースでいいよ✨」
❌ ④「そんなことで泣かないの！」←【そんなこととはなに。こっちからしたら一大事💢👊】
発達特性によって、子どもにとっては“本当に大きなこと”。
✔ 親ができる代替行動
• まず気持ちの名前を代わりにつけてあげる
• →「びっくりしたんだね」「嫌だったんだね」
• 気持ちが落ち着くまで時間を確保する
• →静かな場所へ移動、クッションを渡すなど
• 落ち着いたら簡単に振り返る
• →「どうしたら次うまくいきそうかな？」
❌ ⑤「お兄ちゃん（お姉ちゃん）はできるのに」←じゃあ、そっちばかり可愛がれば
兄弟比較は、子どもの心に深い傷を残します。
✔ 親ができる代替行動
• 子どもの“前との比較”にする
• →「昨日より早くできたね✨」
• 得意を強調して伝える
• →「あなたは絵が上手だよね」
• 成功体験を細かく積ませる
• →小さな仕事（お皿運びなど）を頼んで褒める
❌ ⑥「わざとでしょ？」←そんなわけあるかい
多くの場合、“脳の機能”の問題で、意図的ではありません。
✔ 親ができる代替行動
• 行動の前に“見通し”を伝える
• →「この後は片付け→おやつだよ🍪」
• 行動を小さく区切る
• →「ブロック10個だけ片付けよう」
• うまくいかない時のワンクッション行動
• →深呼吸
• →お気に入りの物に触る
• →10秒休憩
❌ ⑦「もう知らない！」←ゆーたな？
“見放された”と強い不安に繋がります。
✔ 親ができる代替行動
• 「ちょっと休憩するね」と大人側の距離の取り方を言語化
• 戻るタイミングを伝える
• →「5分したらまた話そうね⏳」
• 落ち着いたら必ず戻る（信頼の回復）
⭐最後に
子どもは、親の言葉で世界を学びます。
だからこそ、「どう言うか」より先に「どう関わるか」がとても大切です。
完全にNGワードをゼロにするのは無理でも、
すこしずつ“言いかえ”や“工夫”ができれば、
子どもはびっくりするほど落ち着きやすくなります