こんにちは(^^♪『かみか企画』です☆

「どうしてうちの子は“やりっぱなし”なの？」発達特性から見る理由とサポート法

「おもちゃを出しっぱなしで次の遊びへ…」「宿題も途中で放り出してしまう」。
そんな“やりかけ”の姿を見ると、親としては心配になりますよね。

「最後までやりなさい」「どうして途中でやめちゃうの？」
つい、そう声をかけたくなる気持ちはとてもよくわかります。

ですが、まずお伝えしたいのは——
やりかけが多いのは、怠けているからではなく、発達特性によるものが多いということです。

お子さん自身も「やりたい気持ちはあるのにうまくできない…」と感じている場合があります。
今日は、専門家の視点からその理由と家庭でできるサポートのコツをお伝えします。

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■ なぜ「やりかけ」が多くなるのか？

1️⃣ 注意が散りやすい脳の仕組み（ADHD傾向）

発達障害の特性のひとつに、注意のコントロールのしにくさがあります。
• 音や物の動きなど周りの刺激が気になりやすい
• 面白いこと・気になることに反応しやすい

決して「集中力がない」わけではありません。
脳が刺激に敏感に反応しやすい仕組みだとイメージしていただけると良いと思います。

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2️⃣ 「どこまでやれば終わり？」の見通しが持ちにくい
• 手順を頭の中で組み立てるのが苦手
• ゴールまでの道筋がイメージしにくい

そのため、途中で止まってしまったり、やめてしまったりします。

見通しがないまま頑張り続けるのは、大人でもつらいこと。
子どもにとっては尚更です。

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3️⃣ “切り替え”が苦手（ASD傾向）

発達特性のある子の中には、
「始める」「続ける」「やめる」の切り替え自体が負担になるタイプもいます。
• 興味があることは止まらないほど続ける（過集中）
• 興味のないことは始められない・続かない

感情や思考のスイッチの切り替えに、エネルギーが必要なのです。

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4️⃣ “段取り・管理”が難しい（実行機能の弱さ）

「実行機能」と呼ばれる力が未発達だと、
始める → 続ける → 終えるという流れを自分で管理することが難しくなります。

大人にとっては当たり前の行動でも、子どもにとっては高度な力。
訓練や支援によって育っていく力です。

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■ 家庭でできるサポートのコツ

ここでは、今日からできる工夫をご紹介します。

✅ 1. 作業を小さく区切る

「片付け全部やって！」ではなく
→ “まず積み木だけ箱に入れよう” など、1ステップに。

成功体験が積み重なるほど、次のステップに進みやすくなります。

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👀 2. “見える化”で見通しを持たせる
• 手順カード
• 終わりの見えるチェックリスト
• タイマー（時間の見える化）

視覚情報で伝えると、頭の中が整理されやすくなります。

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🌱 3. 小さな「できた」を見逃さない

全部できなくてもOK。
できた部分だけを切り取って褒めることで、最後までやろうとする力が育ちます。

例）
「最初の2つ、自分で片付けられたね！」
「途中で戻ってこれたのすごいね！」

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■ まとめ：できない子ではなく、“サポートがあればできる子”

やりかけが多いのは、性格の問題ではなく、脳の特性や発達段階によるもの。
無理に叱って伸びるものではなく、環境や関わり方の工夫でぐんと変わる部分です。

親御さんが少し視点を変えるだけで、
お子さんは「できた！」を積み重ねていけます。

ぜひ、ご家庭で試してみてくださいね。