こんにちは(^^♪『かみか企画』です⭐


発達障害の子につけてほしい【救助スキル】とは？

発達障害のある子どもたちは、
「できない」のではなく、
困ったときに助けを呼ぶ方法が分からないことが多くあります。

実は、将来の安心や自立に直結するのが
救援スキル（助けてを出す力）です。

救援スキルが弱いと起きやすいこと

救援スキルが身についていないと、こんな場面が起こります。
• 分からないのに黙り込む
• 限界まで我慢して突然爆発する
• 「どうせ無理」「もういい」と投げる
• パニック・癇癪・不登校につながる

本人は怠けているわけでも、反抗しているわけでもありません。
「助けて」と言う回路が育っていないだけなのです。

発達障害の子につけてほしい救援スキル５つ

①「困っていること」を言葉にする力

まず必要なのは、正解を言う力ではなく
困っている状態を表す力です。
例えば
• 「わからない」
• 「むずかしい」
• 「もう一回おしえて」
• 「ここまでしかできない」

正確な説明でなくてOK
単語レベルからで十分

② タイミングよく助けを求める力

多くの子は
• 最初から「できない」と言う
• 逆に限界まで我慢してから崩れる

という両極端になりがちです。

そこで教えたいのは
「〇分考えて無理なら聞いていい」
という基準。

例えば
• タイマー2分ルール
• 3回やってダメなら手を挙げる

「いつ聞いていいか」を明確にすることで安心します。

③ 非言語の救援サインを使う力

言葉が出にくい子には、
言葉以外の助けの出し方を用意します。

例えば
• 赤カード＝助けて
• 黄色カード＝少しヒントほしい
• 手を挙げる
• ノートに丸をつける

「言えない＝助けられない」にならない工夫が大切です。←メチャクチャ大切

④ 失敗しても助けを求めていいという認知

発達障害の子は
• 失敗＝怒られる
• 聞く＝迷惑

と誤解していることが多いです。

だからこそ、大人が繰り返し伝えたい言葉はこれ
• 「聞くのは悪いことじゃない」
• 「途中で止まっていい」
• 「助けを使えるのは強さ」

救援スキル＝甘えではない
という価値観を育てます。

⑤ 助けてもらった後に戻る力

意外と大事なのがここです。
• 助けてもらったら最初からやらされる
• 失敗を責められる

これが続くと、子どもは助けを呼ばなくなります。そりゃそうやろうな

理想は
• ヒントだけもらって続きに戻る
• 途中から再スタートできる

「助けは一時的でいい」と経験させます。

救援スキルは将来の自立スキル

大人になって本当に必要なのは、
• 分からないときに聞ける
• 無理なときに助けを求められる
• 1人で抱え込まない

という力です。

勉強よりも、
運動よりも、
救援スキルは一生ものです。


最後に

発達障害の子に必要なのは
「頑張らせること」ではなく
安心して助けを使える環境です。

救援スキルが育つと、
• パニックが減る
• 自信が増える
• 挑戦できる範囲が広がる

【助けて】と言える力は、
その子の未来を守る力に確実になります