こんにちは(^^♪『かみか企画』です⭐


発達障害（自閉スペクトラム症）の子が苦手な

「予測符号化」ってなに？

「さっきまで楽しそうだったのに、急に怒った」
「説明してないのに、わかっていると思っていたら大混乱」

自閉スペクトラム症（ASD）の子どもを見ていると、こんな場面に出会うことがあります。
その背景にあるのが 「予測符号化」 という脳のはたらきです。

予測符号化って、簡単に言うと？

人の脳はふだん、
• 「次はこうなるだろう」
• 「たぶんこういう意味だな」

と 先を予測しながら 世界を見ています。

たとえば大人なら
「先生が立ち上がった＝そろそろ終わり」
「この言い方＝冗談かな？」

と、無意識に予測しています。

これが 予測符号化 です。

自閉スペクトラム症の子は、なにが大変？

ASDの子どもは、この
「先を予測する力」や「暗黙の予測」 がとても苦手なことがあります。
だから

① 急な変化がつらい
• 予定変更
• 急に話題が変わる
• いきなり指示される

いきなり系が兎に角無理

② 言葉の裏や空気が読めない
• 「あとでね」←いつ
• 「ちょっと待って」←どんくらい
• 表情や声のトーン

③ 「わかってるでしょ」が通じない

大人は
「これくらい言わなくてもわかるよね」
と思いがちですが、

その「わかる」は 予測の力 に支えられています。

ASDの子にとっては
説明されていないこと＝存在しないこと に近いのです。 性格でも、甘えでもありません。脳の特性です。

支援のコツは「予測を外に出す」

ASDの子には、
頭の中で起きている予測を、目に見える形にする ことがとても大切です。


「あとで片づけよう」ではなく、
「5分後に片づけるよ。タイマーが鳴ったらね」


💡 先に伝える
• 今日の流れ
• 次に起きること
• 終わりの合図
「今 → 次 → 終わり」をセットで

💡 変化はワンクッション

「急に変わる」ではなく
「変わるよ → 次こうやで→ だからこうしよう」

予測できると、子どもは安心する

予測できる世界は
ASDの子にとって 安全な世界 です。
• 落ち着く
• 切り替えられる
• 失敗が減る
• 自信につながる

予測を助けることは、
甘やかしではなく、脳に合った支援 です。

🍀てなことで🍀

自閉スペクトラム症の子が困っているとき、
それは「気持ち」よりも先に
「予測できなかった脳のしんどさ」 が起きています。

「どうしてできないの？」ではなく
「何が予測できなかったのかな？」

そう考えるだけで、
子どもへの見え方が、少しやさしく変わります