こんにちは(^^♪『かみか企画』です⭐
「なんて自分勝手な子なんやろ…」
そう思ってしまったこと、正直あるかもしれません。
でも、もしかしたら自分勝手だと【決めつけている】のは、親のほうかもしれません。
ASDの子は「わからない」のではなく「気づきにくい」
特に 自閉スペクトラム症(ASD)の子は
• 人の立場を想像する
• 相手の気持ちを読む
• 空気や状況を察する
こういったことが、自然には入りにくい特性があります。
だから
• 先におもちゃを取る
• 自分の話ばかりする
• 相手が怒っていても気づかない
そんな姿があると、「自分勝手」に見えてしまう。
でも実際は、【わざと】ではなく、【気づきにくい】だけかもしれません。
💡「自分勝手」と決めつけるとイライラが増える
「また自分勝手や!」そう思った瞬間、親の心は一気にイライラモードになります。
でも気づきにくいだけなんやまだ学習途中なんや
そう捉え直すだけで、少しだけ気持ちが変わることがあります。
💡感情は【教えるもの】
人の気持ちは、
自然に全部わかるようになるわけではありません。
だからこそ、日頃の会話が大切です。
たとえばアニメを見ているとき。
• 「この子、悲しそうな顔してるな」
• 「今どんな気持ちなんやろ?」
• 「怒ってる顔ってどんな顔?」
わからなくても大丈夫。
「こういう顔のときは、悲しいことが多いんやで」と少しずつ“意味づけ”を重ねていく。それが積み重なっていきます。
💡一緒に考えるスタイルへ
「なんでそんなことするの!」ではなく、
• 「どう思ってたん?」
• 「相手はどんな気持ちやったと思う?」
• 「一緒に考えてみよか」
正解を言わせるのではなく、一緒に考える姿勢が大切。
すぐには変わらないかもしれません。でも、積み重ねは必ず残ります。
🍀てなことで🍀
自分勝手に見える行動の奥には
• 気づきにくさ
• 想像の難しさ
• 学習途中という現実があります。
✨✨『ラベルを貼るより、一緒に育てていく。』✨✨
それが、子どもの世界を広げる一歩になるのかもしれません。
「なんて自分勝手な子なんやろ…」
そう思ってしまったこと、正直あるかもしれません。
でも、もしかしたら自分勝手だと【決めつけている】のは、親のほうかもしれません。
ASDの子は「わからない」のではなく「気づきにくい」
特に 自閉スペクトラム症(ASD)の子は
• 人の立場を想像する
• 相手の気持ちを読む
• 空気や状況を察する
こういったことが、自然には入りにくい特性があります。
だから
• 先におもちゃを取る
• 自分の話ばかりする
• 相手が怒っていても気づかない
そんな姿があると、「自分勝手」に見えてしまう。
でも実際は、【わざと】ではなく、【気づきにくい】だけかもしれません。
💡「自分勝手」と決めつけるとイライラが増える
「また自分勝手や!」そう思った瞬間、親の心は一気にイライラモードになります。
でも気づきにくいだけなんやまだ学習途中なんや
そう捉え直すだけで、少しだけ気持ちが変わることがあります。
💡感情は【教えるもの】
人の気持ちは、
自然に全部わかるようになるわけではありません。
だからこそ、日頃の会話が大切です。
たとえばアニメを見ているとき。
• 「この子、悲しそうな顔してるな」
• 「今どんな気持ちなんやろ?」
• 「怒ってる顔ってどんな顔?」
わからなくても大丈夫。
「こういう顔のときは、悲しいことが多いんやで」と少しずつ“意味づけ”を重ねていく。それが積み重なっていきます。
💡一緒に考えるスタイルへ
「なんでそんなことするの!」ではなく、
• 「どう思ってたん?」
• 「相手はどんな気持ちやったと思う?」
• 「一緒に考えてみよか」
正解を言わせるのではなく、一緒に考える姿勢が大切。
すぐには変わらないかもしれません。でも、積み重ねは必ず残ります。
🍀てなことで🍀
自分勝手に見える行動の奥には
• 気づきにくさ
• 想像の難しさ
• 学習途中という現実があります。
✨✨『ラベルを貼るより、一緒に育てていく。』✨✨
それが、子どもの世界を広げる一歩になるのかもしれません。