小1のＡちゃんが「聞いて覚える課題」で、言われた数字を覚える活動をしている場面です。「5.9.2」と言われたら「5.9.2！」と言いながらボタンを押します。
写真のアイテムは紙コップで作った✂️手作りボタンで、押すとペコッと音がします。聞いて覚える力は、文字の習得にも数量概念にも必要な力です🤔
どうしたら楽しく課題に取り組めるかな…と手先が器用なＭ先生が手作りしてくれました😭
自分で言ったことばをフィードバックさせて脳内🧠でもう一度再生し、合っていたかを確かめることが苦手な子にとっては、覚えた数字を言いながらボタンを押すことで、聴覚👂だけでなく、視覚👀でも確かめることができます。
視覚、聴覚の他にも触覚、固有覚の感覚も入力されるので、操作がともなう課題っていいですよね🫶
ちなみに、数字の部分はマジックテープでつけ外すことができるので、数字だけでなく丸い絵カードや色カードをつけると、アレンジができるそうです。
幅広い発達段階の子に、いろいろな課題で使える教材ですね😃
らいふテラスでは、「わかった！」 「できた！」 の瞬間の表情が増やせるように、一人ひとりの発達段階をみながら、支援をしています✨
写真のアイテムは紙コップで作った✂️手作りボタンで、押すとペコッと音がします。聞いて覚える力は、文字の習得にも数量概念にも必要な力です🤔
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自分で言ったことばをフィードバックさせて脳内🧠でもう一度再生し、合っていたかを確かめることが苦手な子にとっては、覚えた数字を言いながらボタンを押すことで、聴覚👂だけでなく、視覚👀でも確かめることができます。
視覚、聴覚の他にも触覚、固有覚の感覚も入力されるので、操作がともなう課題っていいですよね🫶
ちなみに、数字の部分はマジックテープでつけ外すことができるので、数字だけでなく丸い絵カードや色カードをつけると、アレンジができるそうです。
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