学校で使っているパソコン教材「スクラッチ」を、
事業所でも取り組んでいる児童がいます。
プログラミングは、
「どう動かすか」を考える中で、
アルゴリズムや手順を組み立てる力が必要になります。
そのため、頭をしっかり使う活動であり、脳の活性化にもとても良いと感じています。
とはいえ、今のところは——
猫のキャラクターを無限に増やしたり、ぐるぐる回したりと、
“動かして楽しむ”ことが中心です(笑)。
まずは「楽しい」と感じることが何より大切。
そこから少しずつ、
「どうやったら思い通りに動くのか?」と考えるようになり、
プログラミングそのものへの興味につながっていけば嬉しいです。
遊びの中から学びへ。
そんな流れを大切にしながら、見守っていきたいと思います。
事業所でも取り組んでいる児童がいます。
プログラミングは、
「どう動かすか」を考える中で、
アルゴリズムや手順を組み立てる力が必要になります。
そのため、頭をしっかり使う活動であり、脳の活性化にもとても良いと感じています。
とはいえ、今のところは——
猫のキャラクターを無限に増やしたり、ぐるぐる回したりと、
“動かして楽しむ”ことが中心です(笑)。
まずは「楽しい」と感じることが何より大切。
そこから少しずつ、
「どうやったら思い通りに動くのか?」と考えるようになり、
プログラミングそのものへの興味につながっていけば嬉しいです。
遊びの中から学びへ。
そんな流れを大切にしながら、見守っていきたいと思います。