こんにちは。
「みらいへ続く子どもをはぐくむ」学研の療育　クロッカFujisawaSSTです。

前回の続きの【子どもの育ちの理解や信頼関係の構築】について、引き続きご紹介したいと思います！

こども家庭庁が出している「障害児支援におけるこどもの意思の尊重・最善の利益の優先考慮の手引き」によると、子どもの安定した愛着形成の構築や信頼関係の構築には５つの支援が必要だと言われています。

前回は「意思形成支援」と「意思表出支援」についてお伝えしました😊
残りの３つは以下の通りになります！


③意見形成支援
子どもが何らかの意見表明をしたいと考えた場合に、誰かに伝えたいことを意識化したり言葉にしたりできるようにする。
子どもの話を時間をかけてじっくりと聴き、意見をまとめる手助けをする。
支援方法としては「話を聞いてくださいカード」の設置や「絵カード」「写真」の用意など。
子どもたちが司会進行を務める「こども会議」も有効。

④意見表明支援
意思表出支援や意見形成支援を通して把握できた子どもの関心や好き嫌いなどを踏まえ、子どもがその思いや気持ちを言語化したり表現したりする支援。
子どもの本心を聞き出す。必要な場面で伝える手助けをするなど。

⑤意見実現支援
大人が傾聴してくれた経験や自分で表明した意見が実現する肯定的な体験を積み重ねることによって、「意見を表明してよかった」「また表明してみたい」という気持ちを育む。
しかし、子どもが表明した意見（主観的な最善の利益）と大人が子どもの将来を考慮し最善と考える対応（客観的な最善の利益）は必ずしも一致するとは限らないため、子どもの不利益につながらないように大人が回避する必要がある。


子どもの権利を守るためには、前提として子どもとの信頼関係の構築が大切になります🌱
「この人なら話を聞いてくれる」「自分のそばにいつもいてくれる」という継続的な安定した関係性を築くことが、私たち職員や周りの大人たちの役目になると思います😌

今回のお話が気になった方は、ぜひこども家庭庁のホームページから探してみてください🔍　
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