◎こんな想いはありませんか❓

・「まずは切って、次に貼って…」という複数の指示を一度に聞いて覚えるのが苦手で、小学校の図工や算数の授業についていけるか心配…
・工作や課題の途中で「次は何をするの？」と分からなくなってフリーズしてしまい、一人で最後までやり遂げられるのか不安…
・終わりが見えないと集中力が続かず、途中で投げ出してしまって、学校生活で達成感を感じられないのではないか…

そんなお悩みを私たちは『工作の工程表（手順書）』という環境の工夫を通して解消していきます⭐

工作の際にスタッフが「次はのりを塗ってね」、「その次は顔を描くよ」と毎回口頭で指示を出し続けることはしません。
発達に凸凹のあるお子様たちにとって、耳から入る言葉の指示だけで全体の流れを把握し、記憶しておくことはとても難しいからです😣
そこで、手元に「実物の写真」と「矢印」を使った工程表を用意し、目で見て「今からやること、流れを理解して作る」力を自然に育むための工夫を行っています⭐

「さっき言ったでしょ」という声かけではなく、「今どこがわからない？」と写真に合わせて聞くことで、言葉の指示を頭の中で覚えておく（ワーキングメモリ）のが苦手なお子様たちにも、適切な支援を行うことができます✨

「工作の工程表」の工夫を通して…
☆いつも「どうやってやるのー？」と聞いてばかりだったが、工程表の矢印を指差しながら「のりの次は、お顔を描くんだ✏️」と一人で作業を進めることができた🎉
☆複数の指示を出されると混乱して泣いてしまうことが多かったが、目で見て確認できる写真付きの工程表のおかげで、最後まで落ち着いて取り組むことができた👏
☆終わりが見えないとすぐに投げ出していた子が、「あとこれだけで完成だね」と見通しを持てるようになり、集中力が少しずつ伸びてきた⭐

これからも様々な工夫を取り組んでいき、お子様の笑顔や成長、親御様の笑顔や安心につながる支援を行っていきます🍀

こどもハートステーション