本日の小集団活動は『フラッシュカードで右脳を鍛えよう ！ 』を企画しました。
反対言葉の絵カードを使用しスピードをつけて次々とめくり瞬時にひらがなを読みとります。平仮名の認識を司る左脳と平仮名を図や絵として捉える右脳優位の処理も合わせて刺激をします。（大多数は言語野は左、空間認識能力は右で例外有り）
言語理解と図形の認知能力に加えて、集中力を育み遊びの中で学習をし、成功体験を得ることで学ぶことの楽しさも知ってもらえればと思い行いました。
その他にもカルタ取りのように、子供たちは、チーバくんの指示棒でカードを探し(ビジョントレーニング)その単語の反対語を言ってもらいました。裏返して正解であれば、みんなで「正解」とお互いを褒め合います。
他者を尊重することと、各自の成功体験を目的にしています。
反対言葉の絵カードを使用しスピードをつけて次々とめくり瞬時にひらがなを読みとります。平仮名の認識を司る左脳と平仮名を図や絵として捉える右脳優位の処理も合わせて刺激をします。（大多数は言語野は左、空間認識能力は右で例外有り）
言語理解と図形の認知能力に加えて、集中力を育み遊びの中で学習をし、成功体験を得ることで学ぶことの楽しさも知ってもらえればと思い行いました。
その他にもカルタ取りのように、子供たちは、チーバくんの指示棒でカードを探し(ビジョントレーニング)その単語の反対語を言ってもらいました。裏返して正解であれば、みんなで「正解」とお互いを褒め合います。
他者を尊重することと、各自の成功体験を目的にしています。