言葉のにわ-宝-②【3月1日オープン】言語聴覚士2名・作業療法士1名＜空きあり＞児童発達支援事業所/市川市のブログ【LITALICO発達ナビ】

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ブログ一覧

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未就学児・午前の部の療育の1場面

こんにちは。言語聴覚士の石井です。ここでは、午前中にご利用があった未就学児の療育場面をご紹介いたします。本日、個別療育においては『クロスワード』などを行いました。ひらながの書字、問題文の音読、語彙の理解へ向けての療育です。音読は、拗音の音読にてつまずくことはありましたが、上手に短文を音読することが出来ました。書字面では、「（くって）どっちだっけ？」と言い、左右どちらに屈折すればいいのか悩む場面がありましたので、先生より写字にて正しい「く」を書いて示すと、顔がパーと明るくなって「思い出した！」と目をまん丸くして見せてくれました。たつのおとしごを書字する際は、「（たつのおとしご）長い…」と言いながらも課題に一生懸命取り組んでくれました。個別療育中は、気がそれることなく、先生の話を聞き入れて、机に向かう姿勢が素晴らしかったと思います。その後は、公園へ行きシャボン玉遊びを行いました。ストローの先をハサミでカットして広げた物にシャボン液をつけて吹き、シャボン玉が出来上がったら追いかけて、また作ってを皆んなと一緒に行い楽しまれていました。

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言葉のにわ-宝-②【3月1日オープン】言語聴覚士2名・作業療法士1名/未就学児・午前の部の療育の1場面

教室の毎日

26/02/24 17:46 公開

未就学児・午前の部のとある1日

こんにちは。言葉のにわ宝②、作業療法士の市川です。ここでは、私が携わった未就学の女の子の療育の様子をご紹介いたします。まず、個別療育では、モールを使って色々な果物虫を作りました。指先を使いながら、形や色の識別する力や、写真を見ながら模写することで記憶力などの認知力を育てます。果物はモールを丸くしながら、スイカやブドウ、サクランボを作りました。そのモールを紙にのせ鉛筆でなぞって書いてみると可愛い果物が出来上がりました。書くことに抵抗感があったのですが、なぞることで興味を持って取り組み、感覚入力しながら形を模写することができました。自分でもモールを波のように揺らして模様を作りながら、蛇やムカデを作り職員に披露してくれて、楽しい時間になりました。また平仮名も少し練習し、お名前もモールで作って渡すと自分でも曲げ伸ばしをしながら一緒に作ってくれました。お勉強が終わると、うつぼかずらやむしとりすみれの写真をネットで一緒に観察しました。楽しくなり食虫図鑑が見たいと強い要望を受けたので、図鑑の代わりに、印刷した写真を切り取って、ミニ写真集にして渡すととても喜んでくれました。続いて小集団活動では、カラーボールを使った、追いかけ玉入れをしました。先生が高く掲げたテープに向かってボールを手を伸ばしてつける活動や、玉入れを行いました。高い位置を意識して腕をしっかり伸ばすことで、全身を使った運動やボディイメージの育ちにつなげています。また、順番を待つ・合図を聞いて投げるなど、簡単なルールの中で活動する経験を通して、集団の中での参加意識や指示理解を育むことを大切にしました。楽しみながら体を動かし、できた喜びを感じられる時間となりました。

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教室の毎日

26/02/24 08:30 公開

浦安のゆうゆう公園へ

先日、天気が良く暖かな陽気でしたので、浦安公園の『ゆうゆう広場』へみんなでお出かけをしました。見事な梅の花と菜の花のコントラストの中で、みんなで記念撮影。お写真からも楽しんでいるのが伝わってきますね。近くの『郷土博物館』にも行きたいと希望した子も居たので、そちらに移動です。たまたまやっていた『ベカ船の乗船体験』をしました。博物館の方の説明を良く聞き、約束を守って楽しい乗船体験が出来ました。公園の芝生の上にシートを広げ青空の下でおやつを食べて気持ちの良い午後が過ごせました。

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教室の毎日

26/02/23 20:29 公開

魔法の文学館へGO！

こんにちは。言語聴覚士の石井です。本日は『魔法の文学館』へお出かけです。入場後は『ライブラリー』へ行き、たくさんの本に触れ合いました。世界の児童書や絵本が置いてありました。次に『栄子さんのアトリエ』へ移動し、栄子さんの創作活動スペースに没入。 14時からは黒猫シアター『おばけのアッチとドララちゃん』を見に行きました。物語の中に入り込んだような体験をすることが出来ました。その後は、『魔女からの手紙展』へ移動し、ポストカードにメッセージを記入。メッセージカードには、友達へのメッセージを書いたりして楽しみました。最後に、外へ移動し『おやつタイム』と『鬼ごっこ』を楽しみ岐路へと着きました。

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その他のイベント

26/02/23 20:24 公開

未就学児・午前の部、小集団「リズムゲーム」！

こんにちは。言語聴覚士の石井です。この日の未就学児・午前の部では、個別療育が終わった後に、皆んなで「リズムゲーム」をしました！皆んなが知っているディズニーミュージックに合わせて、先生と同じように部屋を歩きます。例えば、スキップ、ギャロップなどです。それをよく見ながら模倣して歩きます。また、先生が〇〇！っと言う合図に応じて、「さかな！」「おしりフリフリ！」などの動きを表現しました。特に、スパイダーマンのポーズでは、それぞれかっこいいポーズを見せてくれました。音楽に合わせて身体を動かすことでリズム感や全身の協調運動を養うとともに、観察力・模倣力の向上を目的としています。さらに、合図を聞いて瞬時に動きを切り替えることで、注意力や聞く力、指示理解力、反応の素早さを育むねらいがあります。楽しみながら自己表現を行い、集団の中で活動する力を学んで頂きました。とあるお友達を保育園に送って行った際、保育園の先生への申し送り時、「◯◯君は、スパイダーマンの糸を出す姿が上手でした。」とお伝えをすると、その男の子は先生の前でやって見せてくれました。とっても愛らしかったです。

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教室の毎日

26/02/23 20:21 公開

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