こんにちは!
児童発達支援・放課後等デイサービス きらめき です😊🌈
本日は【ブロックで船作り】の様子をご紹介します🚢✨
自由時間に大きめのブロックを使って、小学1年生の2人が大きな船作りを楽しみました😊
「船作ろうぜ!」「いーよ!」というやり取りから始まり、2人で協力しながら制作スタート✨
それぞれが別の場所を担当し、船のパーツを作ってから最後に合体させるなど、自然と役割分担をしながら進めていました👏
箱の中のブロックを全部使う勢いで大きく作っていき、残りのブロックが少なくなると「どうやったら完成できるかな?」と工夫しながら、最後まで作り上げることができていました🌱
自由時間の終わりには「壊したくないなぁ」と片付けを渋る姿もありましたが、2人で考え、できるだけ形を残したまま半分に分けて箱へ入れる方法を見つけていました😊
作るだけでなく、片付けまで自分たちなりに考える素敵な時間となりました✨
この活動では感覚統合の視点から次のねらいがあります🌱
🟦 感覚システム(土台)
・視覚:ブロックの形や組み合わせを見て確認する
・触覚:ブロックを持つ・はめる感触を感じ取る
・固有受容覚:ブロックを押し込む時の力加減を調整する
🟩 感覚運動の発達
・姿勢の安定:座位や前かがみ姿勢で体を保ちながら遊ぶ
・からだの両側の認識:支える手と組み立てる手を使い分ける
・運動計画:作る場所や合体させる順番を考えて組み立てる
🟨 認知行動の発達
・目と手の協調:見た位置に合わせてブロックをはめる
・眼球運動・空間認知:船の大きさや形、パーツの位置関係を把握する
・言語スキル:友達と相談しながら作り方や片付け方を決める
自由時間の中で、友達と協力しながら想像力や考える力を育む時間となりました😊✨
児童発達支援・放課後等デイサービス きらめき です😊🌈
本日は【ブロックで船作り】の様子をご紹介します🚢✨
自由時間に大きめのブロックを使って、小学1年生の2人が大きな船作りを楽しみました😊
「船作ろうぜ!」「いーよ!」というやり取りから始まり、2人で協力しながら制作スタート✨
それぞれが別の場所を担当し、船のパーツを作ってから最後に合体させるなど、自然と役割分担をしながら進めていました👏
箱の中のブロックを全部使う勢いで大きく作っていき、残りのブロックが少なくなると「どうやったら完成できるかな?」と工夫しながら、最後まで作り上げることができていました🌱
自由時間の終わりには「壊したくないなぁ」と片付けを渋る姿もありましたが、2人で考え、できるだけ形を残したまま半分に分けて箱へ入れる方法を見つけていました😊
作るだけでなく、片付けまで自分たちなりに考える素敵な時間となりました✨
この活動では感覚統合の視点から次のねらいがあります🌱
🟦 感覚システム(土台)
・視覚:ブロックの形や組み合わせを見て確認する
・触覚:ブロックを持つ・はめる感触を感じ取る
・固有受容覚:ブロックを押し込む時の力加減を調整する
🟩 感覚運動の発達
・姿勢の安定:座位や前かがみ姿勢で体を保ちながら遊ぶ
・からだの両側の認識:支える手と組み立てる手を使い分ける
・運動計画:作る場所や合体させる順番を考えて組み立てる
🟨 認知行動の発達
・目と手の協調:見た位置に合わせてブロックをはめる
・眼球運動・空間認知:船の大きさや形、パーツの位置関係を把握する
・言語スキル:友達と相談しながら作り方や片付け方を決める
自由時間の中で、友達と協力しながら想像力や考える力を育む時間となりました😊✨