こんにちは！　児発管たかやまです！！

集団活動で先生から、
「これを片づけたら、赤い箱を持ってきて、そのあと椅子に座ってね」
と説明される。

最初は聞いていたのに、途中で動きが止まり、周りのお友達を見ている。

そのような姿に、ご家族のみなさまは、
　「ことばの理解が弱いのかな？」
　「小学校の授業についていけるかな？」
などと心配になることがあるかと思います。

ただ、長い説明で動きが止まる姿は、
内容を理解できていないからとは限りません。

話を聞いて行動する時には、
ことばの意味を理解するだけでなく、
①聞いた内容を少しの間覚えておき、
②順番に実行する力も必要です。

説明が長くなるほど、
頭の中に置いておく情報が増えるため、
お子さまによっては途中で分からなくなることがあります。

つまり、「聞いても動けない」のではなく、
【一度に受け取る情報量が多くなっている】
可能性があります。

就学準備でも、
長い説明を最後まで聞けるかだけを見るのではなく、
　「どのくらいの長さなら理解して動けるのか？」
を知ることが大切です。

今回の対応は一つです。
【短い指示に分けること】です。

例えば、
　「まず片づけよう」
　↓できたら
　「次は赤い箱を持ってきて」
　↓できたら
　「最後に椅子に座ろう」
というように、一つ終わってから次を伝えます。

ご家庭でも、
　「着替えて、歯を磨いて、かばんを持ってね」
ではなく、
　「まず着替えよう」
　「次は歯みがきだよ」
と分けるだけで、お子さまが行動につなげやすくなることがあります。

大切なのは、
説明を何度も長く繰り返すことではなく、
受け取る情報量を調整することです。

園に伝える一言： 「長い説明では途中で止まりやすいので、指示を短く一つずつ分けていただけると助かります」

コペルプラス山形教室でも、ことばを理解できる・できないだけで判断せず、どのくらいの情報量なら理解して行動につなげやすいのかを一緒に見立てながら、就学に向けた関わり方を整理していくことができます。


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ことば、集団参加、切り替えなど、
お子さまの気がかりはそれぞれ異なります。

無料体験レッスンではご家庭のお話も伺いながら、
今必要な支援を一緒に整理していきます。
迷われている方は、
お子さまのご様子をもとに一緒に考えていきましょう。


【児童発達支援 コペルプラス山形教室】
〒990-0072
山形県山形市浜崎76-1 2F
電話： 023-676-9311
mail： yamagata@copel.info
担当： たかやま
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