こんにちは！　児発管たかやまです！！

園で先生から
　「今は走らないよ」
　「おもちゃは投げないよ」
と注意されたあと、急に黙る。

先生が「分かった？」と聞いても返事をしない。

下を向いたまま、その場で固まってしまう。

ご家族としては、
　「ちゃんと聞いているのかな？」
　「どうして返事をしないの？」
と心配になることがあると思います。

ただ、注意されたあとに黙る姿は、無視しているとは限りません。

お子さまによっては、
注意を受けた瞬間に緊張が一気に高まり、
　「何て答えればいいの？」
　「怒られた・・・」
と気持ちがいっぱいになることがあります。

その状態では、先生の言葉を聞いていても、返事をしたり、
自分の気持ちを言葉にしたりする余裕がなくなることがあります。

つまり、黙っている姿は、聞く気がないのではなく、
『その場の情報や気持ちを受け止める負荷が大きくなっている状態』
と捉えることができます。

今回の関わり方は一つです。
【落ち着いてから確認します】

注意した直後に、
　「分かった？」
　「どうしてやったの？」
　「ちゃんと返事して」
などと続けて聞くのではなく、まず少し時間を置きます。

表情や身体の緊張がやわらいでから、
　「さっき先生が話したこと、確認してみようか・・・」
と短く声をかけます。

ご家庭で今日から使いやすい言い回しは、
　「今は答えなくて大丈夫。落ち着いてから話そうね」
この一言です。

大切なのは、その場ですぐ返事ができることだけを求めないことです。

落ち着いてから確認することで、
お子さまも話の内容を振り返り、
自分の言葉を出しやすくなります。

これは、発達支援5領域の「健康・生活」に関わる支援です。

自分の気持ちが大きく動いたときに、
いったん落ち着いてから相手の言葉を受け止める経験を重ねていきます。

園に伝える一言：「注意された直後は緊張して言葉が出にくいことがあるため、すぐに返事を求めず、少し落ち着いてから確認していただけると助かります。」

コペルプラス山形教室でも、どのような声かけや場面で緊張が強くなりやすいのかを一緒に見立てながら、お子さまが安心して言葉を返せる関わり方を整理していきます。


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児発管たかやまが丁寧にお話をお伺いします。

【児童発達支援 コペルプラス山形教室】
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担当： たかやま
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