紙皿を使った時計の製作レッスンを行いました!
今回は、手先を使ったシール貼り・折り紙ちぎりを通して、
✨ 同じ数字を見つけて貼り合わせる「数字のマッチング」
✨ 折り紙を細かく指先でちぎる「手先の巧緻性」
✨ 色分けされた時間帯から生活リズムをイメージする「時間の概念理解」
を育みながら取り組みました!
まずは紙皿にあらかじめ書かれた数字を目印に、同じ数字のシールをペタッ!しっかり数を意識しながら数字を並べていきます。
次に、折り紙を指先でちぎり、時間帯ごとに色分けして貼り付けていきました🌟
・朝(9時〜12時):みずいろ 🩵
・昼(12時〜3時):きみどり 💚
・夕方(3時〜5時):おれんじ 🧡
・夜(6時〜9時):むらさき💜
時計の針をつけて、時計が完成!
完成した後は「この時間(むらさき)は何をしているかな?」「ご飯食べてる!」「お風呂に入ってる!」など、色づけされた時間を手がかりに楽しくやりとりを行いました😊
視覚的に時間帯を捉えることで、日々の生活リズムや「時間の経過」についての理解を深める良いきっかけとなりました!😆
今回は、手先を使ったシール貼り・折り紙ちぎりを通して、
✨ 同じ数字を見つけて貼り合わせる「数字のマッチング」
✨ 折り紙を細かく指先でちぎる「手先の巧緻性」
✨ 色分けされた時間帯から生活リズムをイメージする「時間の概念理解」
を育みながら取り組みました!
まずは紙皿にあらかじめ書かれた数字を目印に、同じ数字のシールをペタッ!しっかり数を意識しながら数字を並べていきます。
次に、折り紙を指先でちぎり、時間帯ごとに色分けして貼り付けていきました🌟
・朝(9時〜12時):みずいろ 🩵
・昼(12時〜3時):きみどり 💚
・夕方(3時〜5時):おれんじ 🧡
・夜(6時〜9時):むらさき💜
時計の針をつけて、時計が完成!
完成した後は「この時間(むらさき)は何をしているかな?」「ご飯食べてる!」「お風呂に入ってる!」など、色づけされた時間を手がかりに楽しくやりとりを行いました😊
視覚的に時間帯を捉えることで、日々の生活リズムや「時間の経過」についての理解を深める良いきっかけとなりました!😆