ハッピースマイル北堀江～音楽を主体とした児童発達支援・学習特化型放課後等デイサービス～＜空きあり＞児童発達支援事業所/大阪市西区【LITALICO発達ナビ】

施設情報
大阪府
大阪市西区
児童発達支援事業所
ハッピースマイル北堀江～音楽を主体とした児童発達支援・学習特化型放課後等デイサービス～

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ハッピースマイル北堀江～音楽を主体とした児童発達支援・学習特化型放課後等デイサービス～

住所

〒550-0014
大阪府大阪市西区北堀江四丁目17番3号　リバーサイド北堀江201

アクセス

西長堀駅から448m

ドーム前駅から664m

障害種別

発達障害知的障害

受入年齢

未就学小学生

在籍スタッフ

保育士・幼稚園教諭・特別支援学校教諭・精神保健福祉士・社会福祉士・言語聴覚士・作業療法士・児童指導員

支援
プログラム

感覚統合療法・言語療法・作業療法・音楽療法・運動療法・ソーシャルスキルトレーニング(SST)・学習支援・個別療育・集団療育

電話番号

050-3177-2938

募集メッセージ

児童発達支援では、発語、就学前などお子さまに合わせた音楽個別、言語聴覚士によることば個別があります。
放課後等デイサービスでは公文式学習を取り入れています。※株式会社公文教育研究会との契約に基づき、公文式学習導入施設として、教材提供と学習指導のサポートを受けています。

支援へのこだわり

プログラム内容

放課後等デイサービスでは公文式学習を取り入れ、基礎学力の向上を目指しています。

※株式会社公文教育研究会との契約に基づき、公文式学習導入施設として、教材提供と学習指導のサポートを受けています。

コミュニケーションの向上やルールを守ること等の社会的スキルの獲得を目指すSSTに力を入れています。
リトミック、感覚あそび、製作、運動サーキット、机上課題など、豊富なプログラムを用意しています。

児童発達支援では、ことば音楽療法を用いた個別音楽療育を行っています。発語に向けたプログラムや就学に向けたプログラム等お子さまに合わせたプログラムをカスタマイズしています。

プログラム内容について問い合わせる

スタッフの専門性・育成環境

当事業所には言語聴覚士、作業療法士、保育士、幼稚園教員免許、中学校教員免許、高等学校教員免許等の教員免許所有者が多数在籍しております。

外部研修にも積極的に参加し、より良い支援を提供できるよう心掛けています。

ことば音楽療法認定教室です。ことば音楽療法士、リトミック指導者も在籍しています。
言語聴覚士による個別レッスン。
作業療法士による感覚統合プログラムを取り入れています。

放課後等デイサービスでは、公文式学習を導入しています。
※株式会社公文教育研究会との契約に基づき、公文式学習導入施設として、教材提供と学習指導のサポートを受けています。

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ブログ

( 2079件 )

NEW

児童発達支援　カッパ制作と引っ越しゲーム（海の生き物）🐬

こんにちは✨ ハッピースマイル北堀江です😊💖 今回は、カッパ制作の様子と体づくり（引っ越しゲーム）の様子をお伝えします🎵 制作のねらいは、 ⭐集中力を高める ⭐手先の巧緻性を高める ⭐集団参加です😊 工程は ①水性ペンで模様を描く。 ②丸シールを貼る。 ③長靴と顔写真を両面テープで貼る。です😊🎵 ①の行程では、水性ペンで模様を描きました🎶 支援員が、模様ってどんなの？と質問すると、「星☆！！」「三角△」「ハート♡」等様々な模様を話してくれました✨ 支援員がそれらの模様に加えて、渦巻や四角、丸等を描いて見せると、とても集中して見てくれていました🌟 ②の行程では、様々な素材の丸シールを貼りました🎵 丸シールの素材は、マスキングテープの素材やキラキラしたもの、蛍光カラーなどを用意しました✨ 子どもたちは、好きな素材を選び、並べて貼ったり、バラバラに分けて貼ったり、同じ素材を選んで貼ったりしていました✨ 剥がすことが難しい時は爪や指先を動かして、台紙から剥がすことができていました🎵 ③の行程では、長靴の色を選び、両面テープを剥がして長靴と自分の顔写真を貼りました✨ 長靴の向きを 👦「先生、こう？」と確認しながら貼りました👢 好きな色を選ぶ時、「ピンクがいい！」と言ってくれるお友だちがいましたが、支援員「ごめんね。ピンク先生作ってなかったからないわ。」と伝えると、「そうなんか～じゃぁ～水色でいいや！」とあるものから選んでくれました🌟 全ての色を提示し、どうして希望に答えられないかを具体的に伝えることで、納得しスムーズに色の選択をしてもらうことができました✨ 視覚的に提示しながら、理由を述べられるといいですね😊♪ 完成すると、「先生できた✨」と見せてくれました🎵 全て好きな色でそろえて完成させる子。様々な色を使って完成させる子。様々な形を描く子。画用紙いっぱいに描く子。それぞれ個性豊かな作品ができあがりました👏 ぜひ、お家で飾ってあげてください🎵 体づくりでは、引っ越しゲーム（海の生き物）をしました♫ 今回のねらいは、 ⭐海の生き物を見分ける。 ⭐空間認知能力を高める。 ⭐体力をつける。等です😊✨ 前回同様、スタートラインに海の生き物（いるか、たこ、さかな）のカードを置き、ゴールには３つの各海の生き物のお家を置きました🎶 今回は、引っ越しゲームの総仕上げ✨ ・１つずつ運びます！・お友だちとぶつからないように気を付けて走る。・各海の生き物の家に引っ越しさせる。という約束を事前に伝えてスタートしました🌟 今回も、海の生き物の写真カードにし、少しずつ違ういるか、たこのカードをたくさん用意しました！！お家に居るいるかさんとは、また違ったいるかさんたちがスタートラインに置かれているといった状況です🐬 写真をよく見比べて「これはなに？」と聞きながらお引っ越しさせることができました✨ ２人ずつで行うことで、注意するお友だちを特定できることで、活動にも集中して取り組むことができました✨ 活動中には、お約束を守れている子に、その場ですぐに、「１つずつ持っていけてるね！」「お友だちとぶつからないようにできてるね」などと褒めることで、今していることを肯定してもらう＝自分は正しいことをしている →自信につながるのサイクルができています😊☆ 小さいうちにたくさん褒めてもらうことで、人のすることに、素直に褒められる優しい子に育つと思います😊💕 小さいうちに、たくさんの褒める言葉や優しい言葉、感謝の言葉や肯定する言葉をかけてあげられるといいですね😊💓 来月からは、また違った活動に取り組みたいと思います🎵 ハッピースマイル北堀江では随時、見学・体験を受け付けております🌈 お気軽にお問い合わせください☘️

放デイ：公文📖　紙コップレース！

こんにちは！ハッピースマイル北堀江です🌼 今日はSSTの活動の様子をお伝えしたいと思います😊✨ 紙コップレース！では、 🌟集中力や注意力を高める 🌟バランス感覚を養う 🌟力のコントロールなどをねらいとしています☝️💫 まずは公文の様子から！「せんせい早い？」「あと3枚で終わる」と時々報告してくれるので「早いね✨」と答えると嬉しそうにしながら再び学習に励んでいます📖 続いて活動の様子です😊 お部屋にスタートからゴールまで迷路のような道がテープで貼られてるのを見ると「何これ？」「今日の活動で使うの？」と気になってる子どもたち👦🏻🧒🏻 今日のSSTは紙コップレースです🥤 逆さまにした紙コップの上にカラーボールを乗せすずらんテープを引っ張りカラーボールを落とさないようにスタートからゴールまでの道を進みます！！すずらんテープを勢いよく引っ張ると紙コップが倒れたりカラーボールが落ちてしまいます😱 ゲームとしてはスタートからゴールまでボールを落とさず運ぶという単純なものですが力加減に気をつけて先のルートを見るために視野を広げて全体を把握しながら進んでいくという同時に様々な処理をしなくてはならないので案外難しいです💦 そこで紙コップは大、小2種類カラーボールも大、小2種類用意し、 1番簡単な組み合わせは紙コップが大にカラーボールが小 1番難易度の高いものは紙コップが小でカラーボールが大その他の組み合わせでももちろんオッケー！自分ができそうかな？と思う組み合わせを選んでもらいました☺️ それでは1人ずつスタートです✨ とっても集中し、曲がり角は微調整しながらすずらんテープを引っ張っています。途中ボールが落ちてしまいましたが 2回までは落ちてもその場からスタート 3回目からは落としたらはじめからスタートというルールを提示していたためボールが落ちてしまっても「まだ大丈夫！次は落とさないぞ」と諦めずに前向きな姿が見られました👏 見ているお友だちも応援したりアドバイスをするなど団結力が高まったように感じます😊 集中して取り組めていました✨ ハッピースマイル北堀江では、随時、見学・体験を受け付けています♪ お気軽にご連絡ください🌱 ＊株式会社公文教育研究会との契約に基づき、公文式学習導入施設として、教材提供と学習指導サポートを受けています。

児童発達支援　児発管ブログ

こんにちは😃 ハッピースマイル北堀江です🍀 今回は、“構造化”についてお伝えしたいと思います。最近ではビジネスの世界でよく耳にするようになりましたが、一般的にはあまり耳慣れない言葉かもしれません🤔 今回お伝えするのは、教育や福祉の現場、特に発達障がいを持つ人たちへの支援の現場で使われている “構造化”についてのお話ですので、ビジネスの世界で使われている意味とは少し異なるかもしれません。(情報を整理して分かりやすくするという大枠は同じですが) 発達支援の現場で使われている構造化という言葉は、米国ノースカロライナ州で実践されている ASDの人たちへの支援システムの中から出てきたものです。 ASDの人たちへの支援としてそこで実践されてきた方法(考え方)が、構造化という言葉とともに日本でも取り入れられ🗾 最近では、 ASDの支援に於いては当たり前になりつつあるようです。私たちが日々の支援をする上で基準とすべき児童発達支援ガイドラインの中でも📓 特に発達障がいを持つ児童への支援に於いて、 “構造化による環境調整”を行うことなどが明記されています📝 では、発達支援に於ける“構造化”とはどういうものなのかと言いますと、空間、時間、情報、活動や課題などの意味をできるだけ目で見て分かるように、具体的に示すことです💡 ASDの人たちが共通に持つ特性として、 👉時間や空間を感覚的に捉え、理解することが難しい 👉細部に強い焦点が当たりやすく、全体像を捉えることが難しい 👉感覚刺激への適切な対応が難しい 👉聴覚的な情報処理や記憶が苦手で、視覚的な情報処理や記憶が得意などが言われています。構造化のアイデアは、こういったASDの人たちが持つ苦手な部分をカバーし😥 得意な部分を活用することで💪 ASDの人たちにとっては非常に分かりにくい一般的な社会の環境を ASDの人にとっても理解しやすく☺ 意味のある環境にするための方法です。 ASDの人たちは構造化の工夫があることで、 ASDの特性を持ったまま、自立的、生産的な活動をすることができ、一般的な社会で共生しやすくなるのです💞 ハッピースマイルでも、日々の活動に様々な構造化のアイデアを取り入れています💡 例えば、 “今何をする時間なのか”が分かりやすいように、また、活動ごとに切り替えしやすいように、みんなで活動するエリア、個別で先生とお勉強するエリア、自立課題をするエリア、着替えをするエリアなどエリアと活動を１：１対応にしたり、みんなで活動するエリアは、自由に遊ぶ時間🧩🃏 みんなで音楽活動をする時間🥁 制作活動をする時間✂️ みんなで体を動かしたりゲームをしたりする時間🎳 おやつを食べる時間など🍩🍪 活動によってレイアウトを変えたりしています。周囲の物・事が気になって集中しにくいお子さんに対しては、できるだけ不要な物が目に入らないよう座席の位置や向きを調整したり🪑 パーテーションを使ったりしています。また、見通しが持ちにくく不安やパニックになりやすいお子さんや切り替えが難しいお子さん、指示待ちになりやすいお子さんなどには、写真やイラスト、具体物などを使った目で見て分かるスケジュールや👀 やることリストなどを使って、いつ、どこで、何をするのか、いつまで(どれぐらい)するのか、どうなったら終わりか、終わったら何をするのかなどが明確に分かるようにし、自主的、自立的に活動に参加したり移行したりできるようにしています。各活動の中でも、活動の流れややり方、ルール、お約束、順番、望ましい行動などを理解しやすいように、また、それによって自立的に参加できるように、イラストや写真、文字などを使った📝 目で見て分かるツールや👀 モデル提示などを活用しながら具体的に説明したり、活動する際の動線をシンプルにし、印やラインなどで視覚的にも分かるようにしたり、使う道具などを整理して配置したり、必要な時に必要な道具だけ出すようにしたり、注目してほしい部分をハイライトして注意が向きやすいようにしたり　　etc 様々な環境調整や伝え方の工夫をすることで、今すべきことや周囲から期待されていることを子どもたちが自分で理解し、安心して、見通しを持って、自信を持って様々な活動に取りみ、 “分かった😃”“自分でできた☺️” “最後まで頑張った😉” “初めてやってみた🤗”など様々な成功体験を積み重ねられるようにしています。これからも、子どもたちのハッピースマイルがもっともっと増えていくよう、お子さん1人1人に合わせた構造化のアイデアを工夫していきたいと思います💪 ハッピースマイル北堀江では随時、見学・体験を受け付けております🌟 お気軽にお問い合わせください🌈

児童発達支援

25/06/27 10:38 公開

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施設からひとこと

児童発達支援では音楽療育をメインに、個別療育、制作や運動などの集団療育を行っています。
放課後等デイサービスでは、公文式学習を取り入れ、学習だけでなく、おんがく、からだ作り、SSTなどの集団療育も行っています。
※株式会社公文教育研究会との契約に基づき、公文式学習導入施設として、教材提供と学習指導のサポートを受けています。

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地図

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大阪府大阪市西区北堀江四丁目17番3号　リバーサイド北堀江201

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受付時間

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祝

12:00〜18:00

11:00〜17:00

※ 療育時間は、直接事業所にお問合せください
※ 営業時間外も問い合わせは受け付けております

施設詳細情報

住所

〒550-0014
大阪府大阪市西区北堀江四丁目17番3号　リバーサイド北堀江201

URL

https://happy-smile-kitahorie.com/

電話番号

050-3177-2938

近隣駅

西長堀駅・ドーム前駅・ドーム前千代崎駅・九条駅・阿波座駅・汐見橋駅・桜川駅

障害種別

発達障害・知的障害

受入年齢

未就学・小学生

在籍
スタッフ

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利用者の声は、施設と関わりをもった第三者の主観によるもので、株式会社LITALICOの見解を示すものではありません。あくまで参考情報として利用してください。また、虚偽・誇張を用いたいわゆる「やらせ」投稿を固く禁じます。「やらせ」は発見次第厳重に対処します。

施設カテゴリ
施設のカテゴリについては、児童発達支援事業所、放課後等デイサービス、その他発達支援施設の3つのカテゴリを取り扱っており、児童発達支援事業所については、地域の児童発達支援センターと児童発達支援事業の両方を掲載しております。

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