自分の書きたいことや文字、名前などを書くために表を見ながら模倣して書いている姿や
お手紙を書くために文字を探して模倣して書く姿、
文字磁石を使って文字を並べる姿、
ひらがなプレートをなぞる姿、
ひらがなを覚えていなくても、見本があることで真似する事で自分で「出来た」、「書けた」という体験の機会につなげたり、ひらがなプレートを使って直線や曲線のなぞりを楽しんだりしています✏️
ひらがなの磁石では名前を探したり、言葉作りをしたりする様子も見られています。

書くときには文字の形を見て、真似して書くことで形を捉える力や、大小のバランスを意識する力など、学習の土台となる力が育ちます。
また、『見る→書く』を繰り返すことで、目で確認した情報を用具を持ち手の動きを通して再現する力も養われます。
手首が返せるか、指先の分離ができるか、筆圧はあるか、正しい持ち方ができるかなんてポイントも大事になりますね。

表の50音順を行毎に色別にマーカーしているので、子どもたちは、「か、はオレンジのところだ！」「と、は緑の1番下にある!」と見つけやすい工夫をしたりしています。
形の違いが認識できる子どもは「ぬ、ね、め、は似てるよねー！」と形を確認しながら一文字づつ丁寧に書いています。

またあそびの中でお店屋さんごっこのメニューや看板作り、お家の方へのお手紙など、文字を通して伝えたい事をひらがなを使う事で積極的に書く姿が見られるようになってきました！！
ひらがなも目的ではなく自分の気持ちや考えを伝えるための手段の１つなんですよね。

弊所では運動だけでなく５領域に即した支援提供を行なっております。個別、小集団どちらにも対応しております。

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