2026年6月
5歳(男子)発達支援必要 R6.1~利用
【保護者様のご希望】
・感情のコントロール、イライラの逃がし方を身につけてほしい
・人との距離感や関わり方を身につけてほしい
※指先の不器用さがあり、鉛筆を使う事へ消極的。自信のなさから感情を上手くコントロール出来ないことあり。食事も食べこぼし多く見守り・声かけが必要。
【目標】
・就学に向けて、自信を持って出来る事を増やしましょう
【改善状況】
指先の不器用さあり、書字動作への苦手意識があった。自信のなさから活動の中で、姿勢の崩れが目立ったり、大きな声で話をしたりと自分の気持ちをコントロールすることが難しい場面が見られていた。食事場面についても、食べこぼしが多く、近くで声かけや見守りを必要としていた。
4月より、手指の巧緻機能向上を目的とした療育プログラムを実施した。現在は鉛筆の握り方や操作が安定してきており、書字動作への苦手意識が軽減してきて学習への意欲も高く取り組むことが出来ている。
食事場面においても、箸の使い方は上達し食べこぼしがかなり減少した。成長した部分を保護者様へ共有させていただいた。引き続き就学も向けて支援を継続していく。
5歳(男子)発達支援必要 R6.1~利用
【保護者様のご希望】
・感情のコントロール、イライラの逃がし方を身につけてほしい
・人との距離感や関わり方を身につけてほしい
※指先の不器用さがあり、鉛筆を使う事へ消極的。自信のなさから感情を上手くコントロール出来ないことあり。食事も食べこぼし多く見守り・声かけが必要。
【目標】
・就学に向けて、自信を持って出来る事を増やしましょう
【改善状況】
指先の不器用さあり、書字動作への苦手意識があった。自信のなさから活動の中で、姿勢の崩れが目立ったり、大きな声で話をしたりと自分の気持ちをコントロールすることが難しい場面が見られていた。食事場面についても、食べこぼしが多く、近くで声かけや見守りを必要としていた。
4月より、手指の巧緻機能向上を目的とした療育プログラムを実施した。現在は鉛筆の握り方や操作が安定してきており、書字動作への苦手意識が軽減してきて学習への意欲も高く取り組むことが出来ている。
食事場面においても、箸の使い方は上達し食べこぼしがかなり減少した。成長した部分を保護者様へ共有させていただいた。引き続き就学も向けて支援を継続していく。