こんにちは😊
今週の活動は、間違い探し👀を行いました！
まず練習問題として、イラストの描かれたプリントを使って間違い探しに挑戦しました。イラストをじっくり見比べる子もいれば、すぐに分かる子もいて、全部見つけると「できた！」と報告してくれる子もいました。
練習問題の後は、少し難易度を上げて、実際に職員を見ながら間違い探しを行いました。
最初に10秒ほど職員を観察し、１度部屋の外へ出て、身に着けているものを変えて再び登場すると、「何が変わったかな？」とみんなでよく観察をしました。
「ペンが付いてる！」や「ヘットフォン！」など、職員の姿をじっくり見ながら変化したところを見つけることが出来ました！
また、子どもたちも「問題を出したい！」と言って、一緒に問題を出したりもしました。クリップや、ペンなど、どれを選んだら難しくなるのかを考えながら、身に着けていました✨
間違い探しを通して、楽しみながら集中してものを見る力や、変化に気が付く力を育む事をねらいとしています。
今回は、この活動を通して子どもたちのそんな成長や、自分たちで工夫して楽しむ姿を見ることができました。
今週の活動は、間違い探し👀を行いました！
まず練習問題として、イラストの描かれたプリントを使って間違い探しに挑戦しました。イラストをじっくり見比べる子もいれば、すぐに分かる子もいて、全部見つけると「できた！」と報告してくれる子もいました。
練習問題の後は、少し難易度を上げて、実際に職員を見ながら間違い探しを行いました。
最初に10秒ほど職員を観察し、１度部屋の外へ出て、身に着けているものを変えて再び登場すると、「何が変わったかな？」とみんなでよく観察をしました。
「ペンが付いてる！」や「ヘットフォン！」など、職員の姿をじっくり見ながら変化したところを見つけることが出来ました！
また、子どもたちも「問題を出したい！」と言って、一緒に問題を出したりもしました。クリップや、ペンなど、どれを選んだら難しくなるのかを考えながら、身に着けていました✨
間違い探しを通して、楽しみながら集中してものを見る力や、変化に気が付く力を育む事をねらいとしています。
今回は、この活動を通して子どもたちのそんな成長や、自分たちで工夫して楽しむ姿を見ることができました。
