🌤️ 野外活動で「見た景色を記憶して描こう!」を行いました 🎨
今日は野外活動の一環として、外の景色をよく観察し、記憶したものを絵に描く取り組みを行いました🌳✨
教室の周りをドライブしながら空の色や木の形、お花や建物など、子どもたちは興味津々で景色を見つめていました。
「葉っぱの色が3つもあるよ!」「あの雲、おもしろい形!」と、たくさんの“気づき”が聞こえてきて、スタッフも思わず笑顔に😊
教室に戻ってからは、印象に残った景色を思い出しながらスケッチタイム🎨
沢山のお家をダイナミックに描く子、空のグラデーションにこだわる子、見てきた車やバイクを描く子など、個性あふれる作品がたくさん生まれました✨
⸻
🎯【活動の目的】
今回の活動は、
・景色を“観察する力”
・見た情報を“記憶する力”
・感じたことを“表現する力”
を楽しみながら育むことを目的に実施しました。
外の景色を見て心が動いた瞬間を、絵として形にすることで、子どもたちの感性・集中力・想像力を引き出す狙いがあります🌈
⸻
🌱【アプローチ(支援のポイント)】
活動中は、
・「何が見えた?」「どんな色だった?」と問いかけて記憶を引き出す
・気づいたことを言葉で共有することで視点を広げる
・“上手に描く”より“感じたまま描く”ことを大切にする
・必要に応じてモチーフを言葉で整理してイメージしやすくする
など、一人ひとりが自分のペースで表現できるようサポートしました🌿
⸻
これからも外の世界に触れながら、子どもたちの“感じる心”と“表現する力”を育む活動を続けていきます😊✨
今日は野外活動の一環として、外の景色をよく観察し、記憶したものを絵に描く取り組みを行いました🌳✨
教室の周りをドライブしながら空の色や木の形、お花や建物など、子どもたちは興味津々で景色を見つめていました。
「葉っぱの色が3つもあるよ!」「あの雲、おもしろい形!」と、たくさんの“気づき”が聞こえてきて、スタッフも思わず笑顔に😊
教室に戻ってからは、印象に残った景色を思い出しながらスケッチタイム🎨
沢山のお家をダイナミックに描く子、空のグラデーションにこだわる子、見てきた車やバイクを描く子など、個性あふれる作品がたくさん生まれました✨
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🎯【活動の目的】
今回の活動は、
・景色を“観察する力”
・見た情報を“記憶する力”
・感じたことを“表現する力”
を楽しみながら育むことを目的に実施しました。
外の景色を見て心が動いた瞬間を、絵として形にすることで、子どもたちの感性・集中力・想像力を引き出す狙いがあります🌈
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🌱【アプローチ(支援のポイント)】
活動中は、
・「何が見えた?」「どんな色だった?」と問いかけて記憶を引き出す
・気づいたことを言葉で共有することで視点を広げる
・“上手に描く”より“感じたまま描く”ことを大切にする
・必要に応じてモチーフを言葉で整理してイメージしやすくする
など、一人ひとりが自分のペースで表現できるようサポートしました🌿
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これからも外の世界に触れながら、子どもたちの“感じる心”と“表現する力”を育む活動を続けていきます😊✨