ヒトツナ日本橋馬喰町教室の野村です。
発達障害、知的障害、自閉スペクトラム障害。
これらの言葉につく「障がい」という概念を、私たちはどう捉えるているでしょうか。
実は、この「障がい」をどう捉えるかによって、お子様への関わり方は変わります。
1. 「本人を治す」から「環境を整える」へ
かつて、障がいは「その人自身が持っている問題」と考えられてきました （ICIDH：国際障害分類）。
「足が不自由だから歩けない」「言葉が苦手だから話せない」。
つまり
「本人を治さなきゃ」
という、個人に焦点を当てた直線的な考え方です。
しかし、2001年にWHOが提唱したICF（国際生活機能分類）は、その常識を覆しました。
ICFの最大の特徴は、障がいを個人の問題として捉えるのではなく、
「本人」と「環境」の相互作用の結果として捉えることです。
2. 「障がい」は、人と人の「間」に生まれる
たとえば、車椅子の方が階段の前で立ち止まっているとします。
このとき、「障がい」はどこにあるでしょうか？
ICFの視点では
「そこにスロープがないこと（環境）」による生活のしずらさが障がいと考えます。
これをお子様の支援に置き換えてみましょう。
パニックを起こしている時、障がいは「本人のわがまま」にあるのでしょうか？
指示が通らない時、障がいは「本人の理解力」にあるのでしょうか？
私たちはそうは考えません。
お子様の特性と、それを受け止める「周りの環境」がうまく噛み合っていない時に、はじめて「生活のしずらさ」という障がいが生じると考えています。
3. 私たち自身が、お子様の「環境（因子）」である
ICFには「環境因子」という言葉があります。
建物や設備だけでなく、実は「周りにいる人」も重要な環境の一部です。
私たちが「そんな態度はダメだ！」と自分の価値観で審判を下せば、環境は「障がい」を強める壁になります。
私たちが一歩踏みとどまって「どうしてかな？」と背景を想像すれば、
環境は「合理的配慮」というスロープに変わります。
私たちは、自分という人間が発する言葉や眼差しが、
お子様にとっての「障がい」を増やしてはいないか、
常に謙虚でありたいと考えています。
「障がい」を個人のせいにせず、環境としての自分たちを磨き続ける。
ヒトツナ日本橋馬喰町教室では、このICFの理念をスタッフ一同が共有し、お子様の「できる」を支える環境づくりを徹底しています。
見学や体験、また福祉を志す学生さんの訪問も歓迎しています。
「環境」が変われば、お子様の可能性はどこまでも広がります。その一歩を、一緒に踏み出してみませんか？
#発達障害 #ICF #合理的配慮 #環境設定 #メンタライゼーション #子育ての悩み #福祉の仕事 #ヒトツナ日本橋馬喰町
発達障害、知的障害、自閉スペクトラム障害。
これらの言葉につく「障がい」という概念を、私たちはどう捉えるているでしょうか。
実は、この「障がい」をどう捉えるかによって、お子様への関わり方は変わります。
1. 「本人を治す」から「環境を整える」へ
かつて、障がいは「その人自身が持っている問題」と考えられてきました （ICIDH：国際障害分類）。
「足が不自由だから歩けない」「言葉が苦手だから話せない」。
つまり
「本人を治さなきゃ」
という、個人に焦点を当てた直線的な考え方です。
しかし、2001年にWHOが提唱したICF（国際生活機能分類）は、その常識を覆しました。
ICFの最大の特徴は、障がいを個人の問題として捉えるのではなく、
「本人」と「環境」の相互作用の結果として捉えることです。
2. 「障がい」は、人と人の「間」に生まれる
たとえば、車椅子の方が階段の前で立ち止まっているとします。
このとき、「障がい」はどこにあるでしょうか？
ICFの視点では
「そこにスロープがないこと（環境）」による生活のしずらさが障がいと考えます。
これをお子様の支援に置き換えてみましょう。
パニックを起こしている時、障がいは「本人のわがまま」にあるのでしょうか？
指示が通らない時、障がいは「本人の理解力」にあるのでしょうか？
私たちはそうは考えません。
お子様の特性と、それを受け止める「周りの環境」がうまく噛み合っていない時に、はじめて「生活のしずらさ」という障がいが生じると考えています。
3. 私たち自身が、お子様の「環境（因子）」である
ICFには「環境因子」という言葉があります。
建物や設備だけでなく、実は「周りにいる人」も重要な環境の一部です。
私たちが「そんな態度はダメだ！」と自分の価値観で審判を下せば、環境は「障がい」を強める壁になります。
私たちが一歩踏みとどまって「どうしてかな？」と背景を想像すれば、
環境は「合理的配慮」というスロープに変わります。
私たちは、自分という人間が発する言葉や眼差しが、
お子様にとっての「障がい」を増やしてはいないか、
常に謙虚でありたいと考えています。
「障がい」を個人のせいにせず、環境としての自分たちを磨き続ける。
ヒトツナ日本橋馬喰町教室では、このICFの理念をスタッフ一同が共有し、お子様の「できる」を支える環境づくりを徹底しています。
見学や体験、また福祉を志す学生さんの訪問も歓迎しています。
「環境」が変われば、お子様の可能性はどこまでも広がります。その一歩を、一緒に踏み出してみませんか？
#発達障害 #ICF #合理的配慮 #環境設定 #メンタライゼーション #子育ての悩み #福祉の仕事 #ヒトツナ日本橋馬喰町