放課後等デイサービス　ディスカバリーみずき＜空きあり＞放課後等デイサービス/太宰府市のブログ【LITALICO発達ナビ】

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(40件)

🚑 救命講習を実施しました！🚒

本日は、ディスカバリーの職員を対象に救命講習を実施しました！今回は太宰府消防の方に講師としてお越しいただき、緊急時の対応について学びました😊 まずは座学で救命処置の重要性や基本的な知識について学び、その後は実技を通して、実際の救命処置を体験しました。緊急時には、落ち着いて状況を判断し、迅速かつ適切に行動することが求められます。しかし、知識として理解していることと、実際に行動できることは別です。だからこそ、今回のように実際に身体を動かしながら学ぶ機会は、とても大切だと感じました。ディスカバリーでは、公園遊びや外出活動など、子どもたちがさまざまな経験をできる機会を大切にしています。その一方で、どれだけ安全に配慮していても、事故や急な体調の変化が起こる可能性をゼロにすることはできません。大切なのは、事故を未然に防ぐことはもちろん、万が一の事態が発生した際に、職員一人ひとりが適切に対応できることだと考えています。子どもたちが安心して楽しく過ごせる場所であるためには、職員が学び続けることも欠かせません。今後も定期的な研修を通して、職員の知識や対応力の向上に努めてまいります😊 最後になりますが、お忙しいなかご指導いただいた太宰府消防の皆様、本当にありがとうございました！🚒

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放課後等デイサービス　ディスカバリーみずき/🚑 救命講習を実施しました！🚒

教室の毎日

26/10/23 12:06 公開

【お知らせ】ディスカバリーでWISC検査を導入予定です！

このたび、ディスカバリーでは、お子様一人ひとりの特性をより深く理解し、支援につなげていくために、WISC（ウィスク）検査を導入することとなりました！😊 WISC検査とは、お子様の認知的な得意・不得意や、情報の理解・処理の仕方などを把握するための知能検査です。例えば、 * 言葉で説明されたことを理解するのが得意 * 目で見た情報を理解するのが得意 * 複数のことを同時に覚えておくことが苦手 * 作業に時間がかかりやすいといった、お子様それぞれの認知的な特徴を知る手がかりになります。大切なのは、検査の結果でお子様の能力を評価したり、優劣をつけたりすることではありません。お子様の得意なことや苦手なことを理解し、その子に合った関わり方や学習方法、環境調整などを考えていくことが目的です。経験豊富な公認心理師が担当します🌷 検査を担当するのは、ディスカバリー都府楼の管理者であり、公認心理師の資格を持つスタッフです。長年にわたりクリニックで発達検査に携わってきた経験があり、その専門性をディスカバリーでの支援にも生かしていきたいと考えています。検査を実施するだけでなく、結果から見えてくるお子様の特性を、日常生活や学校生活での具体的な支援につなげていくことを大切にしていきます。ディスカバリーを利用されていない方も対象です✨ 今回のWISC検査は、現在ディスカバリーを利用されていないお子様も受けていただける予定です。「子どもの得意なことや苦手なことを知りたい」「学校生活で困っていることの背景を理解したい」「子どもに合った関わり方を考えたい」そのような保護者の皆様にも、ご活用いただければと考えています。本年中の開始を目指して準備中です！現在、2026年中の検査開始を目指して準備を進めております。検査の開始時期やお申し込み方法、費用などの詳細につきましては、決まり次第改めてお知らせいたします。ディスカバリーが大切にしているのは、子どもを何かの型にはめることではなく、その子自身を理解することです。一人ひとりの違いを尊重し、得意なことを伸ばしながら、苦手なことには適切な配慮や支援を行っていく。今回のWISC検査の導入が、そのための新たな一歩になればと考えています😊 ご興味のある方は、どうぞお気軽にディスカバリーまでお問い合わせください！

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教室の毎日

26/10/23 06:38 公開

訓練と休息のバランス〜子どもの心の安定を大切に〜

子どもに何か苦手なことや課題が見つかったとき、私たち大人は「少しでもできるようにしてあげたい」「苦手なことを克服してほしい」と考え、訓練や練習によって、その課題を埋めようとすることがあります。もちろん、子どもの将来を考えれば、それは自然なことです。しかし、ここで一つ考えてみたいことがあります。子ども自身は、本当にその訓練を望んでいるのでしょうか？大人は課題を見つけると、それを改善するための方法を考えます。一方で、子ども自身が「自分にはこんな課題があるから、訓練して克服したい」と考えていることは、それほど多くないのではないでしょうか。ここに、大人と子どもの間のギャップが生まれることがあります。子どもが求めているのは、訓練よりも安心できる時間かもしれません子どもたちは学校生活の中で、勉強や集団行動、人間関係など、さまざまなことに向き合っています。特に、学校生活に困難を感じている子どもにとっては、一日を過ごすだけでも大きなエネルギーを使っていることがあります。そんな子どもたちが放課後に求めているものは、必ずしも新たな訓練や課題ではありません。「好きなことをして過ごしたい」「安心できる場所でゆっくりしたい」「自分らしく過ごしたい」そうした気持ちを持っている子どもも多いのではないでしょうか。私たちは、まずその気持ちを大切にしたいと考えています。心に余白があるからこそ、新しいことに挑戦できるこれは大人も同じではないでしょうか。例えば、仕事で新しいプロジェクトを任されたり、役割が変わったりしたとき。慣れない環境の中で一生懸命に頑張っていると、なかなか心に余裕は生まれません。そんな状態のときに、さらに資格の勉強をしたり、新しい知識を身につけたりすることは、簡単ではないと思います。反対に、仕事や生活が落ち着き、心に余裕が生まれているときにはどうでしょうか。本を読んでみよう。新しいことを学んでみよう。何かに挑戦してみよう。そんな前向きな気持ちが自然と湧いてくることもあります。子どもたちも同じで、心が安定し、安心できる環境があることで、新しいことに目を向ける余裕が生まれる場合があります。訓練を否定しているわけではありませんもちろん、訓練や療育が必要ないと言っているわけではありません。子どもの発達を支える上で、適切な訓練や働きかけが大きな意味を持つこともあります。大切なのは、訓練をすること自体が目的になってしまわないことです。今、この子はどのような状態なのか。学校でどれくらい頑張ってきたのか。心に余裕はあるのか。新しいことに挑戦できる状態なのか。そうしたことを丁寧に見極めながら、訓練と休息のバランスを考えていく必要があります。また、子どもが好きな遊びに夢中になっている時間にも、友達とのコミュニケーションや感情の調整、試行錯誤など、さまざまな学びが生まれています。必ずしも大人が用意した課題に取り組むことだけが、成長につながるわけではありません。ディスカバリーが大切にしていることディスカバリーでは、放課後の時間を子どもたちにとっての「第三の居場所」にしたいと考えています。学校で一日頑張ってきた子どもたちが、安心して過ごせる場所。好きなことを楽しみ、自分のペースで過ごせる場所。そして、心に余裕が生まれたときには、新しいことにも挑戦できる場所。私たちは、そんな環境を大切にしています。「できないことをできるようにする」ことだけが支援ではありません。まずは、その子が安心して過ごせること。その上で、一人ひとりの気持ちや状態に合わせて、必要な支援を届けていくこと。訓練と休息のどちらか一方を重視するのではなく、子どもの状態を見極めながら、そのバランスを大切にしていきたいと思います。子どもの成長を急ぐのではなく、子ども自身が成長していける心の土台を育んでいく。それも、私たちが考える大切な療育の一つです。

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教室の毎日

26/10/20 08:26 公開

🌈今日はフリーの日！自分たちで決める楽しいお出かけ♪

今日のディスカバリーは、みんなが楽しみにしていた\\「フリーの日」\\でした！✨ この日は、それぞれがお小遣い500円を持参し、自分たちの行きたい場所や、やりたいことを考えて過ごす活動です😊 女の子たちは「イオンモールでお買い物がしたい！」とのことで、みんなでショッピングへ！🛍️ お友達と「次はここに行きたい！」「私はあっちを見たい！」と相談しながら、お互いの希望を尊重し、譲り合って行動することができていました。自分の気持ちを伝えることも、相手の気持ちを大切にすることも、どちらも大切な経験ですね。一方、男の子たちは「クレーンゲームがしたい！」とのことで、ゲームセンターへ！🕹️ 残念ながら景品をゲットすることはできませんでしたが、気持ちを切り替えて、その後も楽しく過ごすことができました。思い通りにならない経験も、気持ちを整理して次の楽しみに向かう大切な機会になります。ディスカバリーでは、こうした活動を通して、子どもたちが自分で考え、選び、行動する経験を大切にしています。そして何より、楽しく過ごすことが一番！✨ 普段は家族と行くような場所でも、お友達と一緒に行けば、また違った楽しさがあります。「どこに行くか」だけでなく、「誰と行くか」も大切ですね😊 これからもディスカバリーでは、子どもたちの「やってみたい！」という気持ちを大切にしながら、楽しい思い出をたくさん作っていきたいと思います！🌈

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放課後等デイサービス　ディスカバリーみずき/ 🌈今日はフリーの日！自分たちで決める楽しいお出かけ♪

教室の毎日

26/10/17 16:03 公開

🍂秋になると、なんだかしんどい？

朝晩が少しずつ涼しくなり、秋らしい季節になってきました🍁 過ごしやすい季節になった一方で、「最近、朝なかなか起きられない」「学校に行きたくないと言うことが増えた」「なんとなく元気がない」「イライラすることが増えた」そんな変化が見られる子どもたちもいます。もちろん、行き渋りや気分の変化にはさまざまな理由があります。ただ、この時期は季節の変化そのものが、子どもの身体や心に少なからず負担をかけていることもあります。 🌡️寒暖差による身体の疲れ秋口は、昼間は暑いのに朝晩は冷えるなど、一日の中でも気温差が大きくなります。私たちの身体は、気温の変化に合わせて体温を調整しています。そのため寒暖差が大きい時期には、普段以上に身体がエネルギーを使い、「なんとなくだるい」「眠い」「疲れやすい」と感じることがあります。大人でも、季節の変わり目に「今日はなんとなく調子が出ないな」と感じることがありますよね。子どもたちにも同じようなことがあります。 🌇日が短くなってくる季節夏と比べると、秋は少しずつ日照時間が短くなっていきます。朝夕の明るさや生活リズムが変わることで、睡眠や気分にも影響が出ることがあります。「朝なかなかスイッチが入らない」「夕方になると疲れてしまう」という姿も、単純に「やる気がない」と考えるのではなく、季節の変化も一つの背景として考えてみてもよいかもしれません。 ☀️実は残っている「夏の疲れ」夏休みが終わって学校生活が再開すると、子どもたちは再び、授業を受ける時間を守る集団で行動する先生の話を聞く友達との関係を調整するといった生活に戻っていきます。 9月、10月になり、一見すると学校生活に慣れてきたように見えても、夏の暑さや新学期の緊張による疲れが少しずつ蓄積していることもあります。頑張っていた子ほど、少し時間が経ってから疲れが出てくることもあります。 🏃運動会シーズンならではの疲れも秋は運動会や体育祭などの行事が多い季節です。いつもの授業に加えて、全体練習行進ダンス競技練習大きな音や放送普段とは違う時間割集団で動く時間の増加など、普段より刺激の多い毎日になります。運動が得意な子にとって楽しい行事であっても、身体的にはかなり疲れます。また、大きな音や集団行動、予定変更が苦手な子にとっては、身体だけでなく心もたくさんエネルギーを使っています。学校で一生懸命頑張っている分、家や放課後になると急に疲れが出たり、イライラしたりすることもあります。 🌱「行きたくない」の背景を見る子どもが、「学校に行きたくない」と言ったとき。つい、「昨日まで行けていたのに」「頑張れば行けるでしょ」「怠けているのかな？」と、表面に見えている行動だけに目が向いてしまうことがあります。でも、その言葉の奥には、「疲れた」「ちょっと休みたい」「失敗するのが怖い」「人が多くてしんどい」「うまく説明できないけれど、なんとなく苦しい」そんな気持ちが隠れているかもしれません。大切なのは、「学校に行く・行かない」という行動だけを見るのではなく、その子の背景を見ること。「どうしたの？」と理由を問い続けるより、「最近ちょっと疲れてるかな」「学校で頑張ってるもんね」「今日はゆっくりしようか」そんな声かけの方が、子どもが安心できることもあります。 🏠放課後くらい、力を抜いてもいい学校は、子どもたちにとって想像以上にエネルギーを使う場所です。授業、友達、先生、集団行動、ルール。毎日たくさんのことを考えながら過ごしています。だからこそ放課後は、少し緊張を緩められる時間があってもいい。ゲームをしたり、好きな遊びをしたり、友達と話したり、何もせずゆっくりしたり。そうやって自分のエネルギーを回復する時間も、子どもたちにとって大切な時間だと私たちは考えています。子どもの行動だけを見て判断するのではなく、「この子は今、どんな毎日を過ごしているんだろう？」と、その背景に少し目を向けてみる。秋の行き渋りや気持ちの揺れを考えるとき、そんな視点を大切にしていきたいですね🍂

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教室の毎日

26/10/06 21:53 公開

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