ズボンの紐がほどけていたことから、
「自分で結んでみようか」と声をかけ、
ちょうちょ結びの練習につなげました。
箱にかけたリボンを使いながら、
指先をよく見て、両手を使って「ここかな？」と確認する姿が見られました。
ちょうちょ結びは、
指先の細かい動き（巧緻性）や、
左右の手を協調させる力、
順番を理解して進める力が育つ活動です。
うまくいかない場面もありましたが、
保育者と一緒に一つずつ確認しながら、
何度もくり返し練習する姿が見られました。
活動が終わると、
さっそく自分のズボンの紐を手に取り、
「もう一回やってみる」とチャレンジする姿が見られました。
遊びの中で経験したことが、
生活の場面につながっていく様子が感じられました。
「自分で結んでみようか」と声をかけ、
ちょうちょ結びの練習につなげました。
箱にかけたリボンを使いながら、
指先をよく見て、両手を使って「ここかな？」と確認する姿が見られました。
ちょうちょ結びは、
指先の細かい動き（巧緻性）や、
左右の手を協調させる力、
順番を理解して進める力が育つ活動です。
うまくいかない場面もありましたが、
保育者と一緒に一つずつ確認しながら、
何度もくり返し練習する姿が見られました。
活動が終わると、
さっそく自分のズボンの紐を手に取り、
「もう一回やってみる」とチャレンジする姿が見られました。
遊びの中で経験したことが、
生活の場面につながっていく様子が感じられました。