こんにちは チャイルドホープです😊
積み木をみんなで使って遊んでいます。自分が使いたい積み木を他のお友達が持ってる…😣
そんな時言葉で「貸して」っていうよりも先にさっと手が出て持っていってしまったり、手が出て叩いたり…。そんな場面よくありますよね。そんな行動には感覚の未発達が深く関係しています。
脳のブレーキ機能や、自分の体の位置を把握する固有受容覚の未発達、目で見たものにすぐに反応してしまうと体が勝手に動いてしまう過剰反応などがあります。
大人が「貸して」と言って代弁して見本を見せながら行動をモデル化したり、粘土など手や体にしっかり抵抗を感じる遊びをしながら「力加減」の感覚を高めたりするのも良いですね😊
行動を叱るのではなく行動の裏にある意味を理解して子どもたちに関わるよう意識しています。
積み木をみんなで使って遊んでいます。自分が使いたい積み木を他のお友達が持ってる…😣
そんな時言葉で「貸して」っていうよりも先にさっと手が出て持っていってしまったり、手が出て叩いたり…。そんな場面よくありますよね。そんな行動には感覚の未発達が深く関係しています。
脳のブレーキ機能や、自分の体の位置を把握する固有受容覚の未発達、目で見たものにすぐに反応してしまうと体が勝手に動いてしまう過剰反応などがあります。
大人が「貸して」と言って代弁して見本を見せながら行動をモデル化したり、粘土など手や体にしっかり抵抗を感じる遊びをしながら「力加減」の感覚を高めたりするのも良いですね😊
行動を叱るのではなく行動の裏にある意味を理解して子どもたちに関わるよう意識しています。